如何加强站点管理和做好教学组织管理工作（二）

中组电

二、把握好站点管理和教学组织管理工作的指导思想和基本原则

总的指导思想是，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着力提高农村党员干部和农民群众的整体素质，积极探索加强农村党员干部现代远程教育终端接收站点管理和使用工作的有效途径；提高管理水平，强化服务功能，切实发挥现代远程教育作用，为建设社会主义新农村提供组织保证和人才支持。

（一）坚持围绕中心，促进发展。这是从远程教育的基本定位讲的。围绕中心，服务大局，是我们党的建设的基本经验之一，也是远程教育工作必须坚持的首要原则。紧紧围绕建设社会主义新农村这个主题，推动科学发展，促进社会和谐，充分利用现代远程教育的优势，科学地、有针对性地设置教学内容，实行综合培训，不断提高农村党员干部和农民群众的素质，促进农村经济社会发展和农民生活水平的提高。

（二）坚持整合资源，共建共享。这是从远程教育功能实现途径讲的。充分整合利用各部门各单位的人力、物力和财力等资源，通过部门支持促进现代远程教育发展，通过发展现代远程教育为部门开展业务工作服务，形成上下联动、各方配合、齐抓共管、综合利用的工作格局。避免重复建设，不增加农民负担。

（三）坚持因地制宜，分类指导。这是从我国国情的实际出发，从农村的实际出发的基本要求，也是我们党开展工作的成功经验。根据本地农村经济社会发展的实际情况、终端接收站点建设的不同模式以及农村党员干部和农民群众的文化状况，在终端接收站点的管理和教育培训等方面，提出不同的要求，解决实际问题，不搞一刀切。在抓好示范点建设的同时，注重抓好面上工作，提高终端接收站点管理和使用水平。

（四）坚持科学管理，务求实效。这是思想方法和工作方法有机结合的体现，是远程教育内在的要求。明确工作责任，建立工作制度，制定激励约束措施，加强督促检查。把现代远程教育是否管用、农村党员干部是否受到了教育、农民群众是否得了实惠，作为判断终端接收站点管理工作成效的根本标准。

（五）坚持积极探索，勇于创新。这是远程教育能够坚持持久、不断发展的活力所在。认真研究新情况，解决新问题，总结新经验，深入探索终端接收站点管理和使用工作的基本规律。尊重基层的首创精神，支持、鼓励各地在实践中不断创新管理和使用办法，努力扩大工作成果。

三、着力抓好骨干队伍建设，确保终端接收站点有人管、能管好。

中央办公厅下发的《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》指出，要建立“五支队伍”，即：依托各级党委组织部门党员电化教育干部队伍，建立农村党员干部现代远程教育专职干部队伍；依托乡镇村干部、电教播放员、中小学教师等，建立远程教育站点管理队伍；依托各级党委组织部党员电化教育机构、领导协调小组成员单位、高等院校、科研院所等现有教学资源制作力量，建立远程教育教学资源开发队伍；依托高校、科研院所、农业、科技、科协组织的专业人才、科普志愿者以及本地农村实用人才，建立远程教育教学辅导队伍；依托广电、信息通讯等部门的专业技术人员，建立远程教育技术服务队伍。贺国强同志在全国农村党员干部现代远程教育工作会议上的讲话中强调，骨干队伍是农村党员干部现代远程教育工作的组织者、推动者和服务者。我理解，这是对骨干队伍建设的基本定位。所谓组织者，就是对远程教育这项工作进行组织协调，进行组织管理，进行组织落实。所谓推动者，就是要通过骨干队伍卓有成效的工作，从思路上、措施上、抓落实上推动远程教育工作的不断发展。所谓服务者，就是从基础设施建设、教学资源建设、技术服务保障、站点管理、教学组织管理等各个环节进行有效服务。