强化“三条措施” 稳定骨干队伍

郭　容

一是强化制度管住人。二是落实待遇留住人。三是树立典范吸引人。

当前，农村人口流动性大，有文化、懂技术的青年农民外出务工的多，农村远教骨干队伍难以稳定。针对这一现状，湖南省常德市在近几年的远教试点实践中积极探索，逐步建立了一支稳定的从事远教管理、教学、站点技术服务的骨干队伍，为远教事业的长远发展奠定了基础。

一是强化制度管住人。首先在全市推行资格准入和退出审批制度 。坚持标准，精选人员，要求管理、操作人员参加技能培训，考试合格者颁发上岗证，持证上岗。各区县（市）建立站点管理操作人员台账，远教队伍一经确定，不得随意变动。如确因工作需要而变动工作岗位或外出务工的，乡镇远教专干和村级操作员须报县委远教管理中心备案同意。对缺位的管理员及时补充。其次建立骨干人员岗位责任制和考核评估制度。明确了远教管理队伍、教学队伍、技术操作队伍等各自的工作任务和职责，并就站点建设、设备管理、教学组织、学用效果等工作目标制定了详细的考评细则。对乡镇远教专干的考核结果直接作为干部年度考核结果。对村级站点管理操作人员的考核纳入乡、村班子任期及年度目标考核责任制。

二是落实待遇留住人。各区县（市）委组织部下文要求各乡镇按每月不低于100元的标准，给予乡镇远教专干交通通讯补贴，各行政村根据村里的实际情况，给予村级管理操作人员一定的经济补贴。对在考评中表现优秀的，除给予适当的经济奖励外，乡镇远教专干将列入县里的青年后备干部，村级管理操作员将列入村级后备干部，并适时安排进入重要岗位锻炼，大大提高了远教队伍干事创业的积极性。

三是树立典范吸引人。在全市范围内广泛开展了以“学用争十优，共建新农村”为主题的“优秀远教专干、优秀站点操作员”等十优评选活动，结合“袁隆平科技奖”评选开展远教学用典型推介活动。通过开展一系列活动，逐步树立典范，通过组织学习典范，让大家看到从事农村远教工作的希望和前途，从事农村远教工作也可以干出成绩，也可以发家致富，从而让大家自觉地安心远教工作，热心远教工作。