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是歪打正着,还是确有其事?

2006-12-29

中学数学杂志(高中版) 2006年3期

  我们在教学中常会碰到学生中出现异于常规的别出心裁的解法,有些解法仅凭直觉真假难辨,需要深入推敲方能定夺。如在高三复习中碰到如下问题: