“摆平”王威

李锡波

当刘主任通知我，让我第二天接任4（3）班主任时，我惊慌失措赶紧推托，怎奈刘主任苦笑着说：“实话对你讲，这个班谁都不敢接，经领导班子决定就得你接……

话已至此，我只能无话可说。

对于管理班级，我是有些经验的。可为什么一听到4（3）班竟惊骇至此呢？

提一个人保准吓你一跳，那就是王威。王威在班上呼风唤雨，那帮男生被他操纵着，天不怕地不怕，两年多气跑了三任班主任。前任班主任王老师昨天训斥王威上自习课胡闹，王威一时气恼将教室前门的玻璃全部砸光，心力交瘁的王老师告到教务处，挂印封金……

总之，谁接了这个班就等于自寻烦恼。

果然不出我所料，第二天我正在班上作“就职演讲”时，“留校察看”的王威从座位上站了起来，一米八的个，左顾右盼地直晃荡。好个目中无人！我赶紧扬起杀威棒。然而我才训斥两句，王威就离开座位摔门而去……

这事决不能就此了结！还不知水有多深的我决定和他谈谈。事实证明这是一场煎熬：整个谈话过程王威一直阴沉着脸，目光冷冷地盯着我，这哪像孩子的眼神！老实说，我的脊梁骨都发凉。如果想形容一下当时的我，用一句成语最恰如其分，那就是“色厉内荏”！临了，王威还留下了一套非常生硬的话,“你这三把火，最好别从我头上烧……”

这次谈话使我认清了形势，头脑机灵的我哪还能采用“雷霆式”管理，于是“和风细雨式”的班级管理悄悄展开。

以后每天下午放学，4（3）班都要晚走20分钟召开主题班会课。那时的4（3）班教室，会传出学生们热火朝天的发言，也会飘出班主任极富鼓动性的谆谆话语。

我的第一堂主题班会课的题目是《你想考学吗？》。这个标题一打出来就起到了先声夺人的作用。这些孩子们两年多在胡闹中打发时间，甚至想都不想自己的未来，已进入高三了，得让他们正视一下自己的前途问题了。班会开得很成功，学生们畅所欲言。当他谈到家长的期待和看似渺茫的大学梦时，大都语调哀伤，更有一批学生心情激愤，声讨没有一个好的学习环境。我心中窃喜。我注视了几次王威，王威的眼睛一直警惕地看着我，没发言但也没捣乱。

我的第二堂课的题目是《我是人梯》。我动情地告诉他们，我是人梯我是蜡烛，我要殚精竭虑，为他们的前途服务。这一节课师生推心置腹，感情融洽。我偷眼留意着王威，王威虽面无表情，但目力十足的眼睛却没再瞪着我。通过这堂课，我彻底打消了以王威为首的一伙小男生想挤跑我的念头，才真正地站稳了脚跟。

第三堂主题班会课的主题是《纪律塑造习惯，习惯造就性格，性格决定命运》。我列举了许多精心准备的例子：那些在学校没有形成健全的人格的学生，走出校门后危害社会，祸及家门，毁掉自身。活生生的事实听起来触目惊心。这一节课，虽然王威盯了我几次，但更长时间是低头沉思。

随着主题班会课的深入，王威跟以前大不一样了：违纪的事没了，学习也认真了，尤其是被他操纵的小团伙解散了。于是我在班会上对他进行了当众表扬。

从上小学就没有被表扬过，一直是“反面人物”的王威，对惩罚和批评天不怕地不怕，却对表扬明显的“消化不良”。从那天起，王威再碰到我就不躲着走了，而是远远地打招呼。更有甚者，在一次劳动课上竟当着全班学生的面给我来了一个敬礼，逗得全班同学哈哈大笑……

4（3）班没有劳动委员，原因是工作难做，所以职位一直空着。有鉴于王威真心“从善”，所以我灵机一动，就把这个“苦差事”委任给了他。王威这一提干更是激动得不行，不但卫生搞得好，而且主动帮助班长维持班级纪律，他还发出口信说：从今以后，谁跟李老师过不去，就是跟我王威过不去……

王威还承揽了排放自行车，晚自习课后护送远道女生……，曾是那样不安分的浪荡学生回到了正途，而且王威成了我的左膀右臂。更为重要的是，他的成绩上去了。

至此王威被我彻底“摆平”。