快乐的我

钱品花

童年的快乐令人难忘，童年的快乐如何永远相随?小朋友们，让我们一起策划，动手留住自己快乐的记忆吧！

目标

1．培养学员大胆设计制作的能力，让学员在自己设计的几何形内自由想象、创作，并能用造型．色彩表达自己快乐的情绪。

2．通过思考——交流一一绘画一一制作(剪、刻)的过程，培养学员眼、手、脑的协调能力，以及现代设计意识；培养他们发现美、感受美、创造美的能力。

方法

引导学员用自己的感受与联想，在几何形内进行大胆设计、表现，让学员体验设计和创新的快乐。

准备

彩色卡纸、水粉颜料、水粉笔，美工刀等。

实施

1．打破传统纸的方形，让学员按照自己的喜好和感受自由选择并绘制一个能够表达自己情绪的几何形(圆形、鸡心形、半圆形等)，并进行美化装饰。

2．根据学员的构思，学员间的相互交流，让学员在自己设计的几何形内大胆表现，包括内容，色彩，既要适合几何外形，又要充分表现出自己快乐的情绪。

3．根据外形用美工刀刻出或用剪刀剪出。

评估

学员对自己设计的纸张外形特别感兴趣，课上充分调动了学员的积极主动性，让每个学员都大胆地运用造型、色彩表现了一个快乐的“我”，展现了儿童丰富的想象力，同时也体现出儿童创作的无穷潜力。

拓展

本文启发引导学员表现了快乐的体验，还可以尝试表现其他的情绪，培养学员勇于探索的综合能力和创新精神。