美国最佳高中大比拼

美国的《新闻周刊》每年都会评选出全美最佳的１００所高中。今年的评选把毕业生的ＡＰ（大学先修课程测验）及ＩＢ（国际大学预科测验）的成绩进行了分类，重点考察学校在拓展学生能力、品德，以及为学生的大学学习打下基础等方面的能力，应该说，这是一个测量学校的排名，而不是测量学生好坏的排名。从这个榜单中，我们或许能真正了解，高中教育的目的到底是什么。

公民教育纳入课程

从前，美国高中生极少被要求学习“公民义务”这门课程；如今的学校似乎更注重培养学生应对经济方面的能力，大家都忽略了公民教育，以致不少专家提出这样的疑问： “这些高中生具备良好的公民品质吗？”

近１０年，美国的许多学校开始把社会服务列入教学内容中。位于美国国会山附近的凯萨·查维斯高中就充分利用了天时地利人和的条件——把学生们送到国会中担任实习生。高年级学生还必须交一篇关于国家政策的论文，并在演讲中充分阐述自己的观点。

查维斯高中目前有５００名学生，大部分来自于低收入家庭，但这些孩子已经开始崭露头角了。１７岁的凡第斯刚刚进入学校时，根本不明白国家政策是怎么一回事。经过４年的学习，她已经学会用政治家的角度思考问题。凡第斯的父母是合法移民，而她本人出生在美国，家人希望把还在萨尔瓦多老家的姐姐接到美国来，但姐姐已经２１岁了，根据新的移民法，姐姐已经失去了移民资格。凡第斯结合了自己的经历，把论文内容定为“移民法的缺陷”，按照凡第斯的话，“高中的４年，我学会了要坚持自己的想法。”

不把就业问题放在第一位

仅有１０年历史的亚利桑那州滕比预备高中，并没有把学生的就业问题放在第一位。相反，他们希望培养“毕生追求真、善、美的优秀人才”。７年级至１２年级的教学侧重于艺术和人文科学的基础培养。课程设计以西方文明为基础，从希腊语开始学起。“我们不希望学生过早地接受专业化教育。”该校基金会ＣＥＯ斯康金表示，“我们希望孩子们能得到一个宽阔、多姿多采的高中生活。”在这所学校里，学生们需要学习包括音乐、艺术、戏剧、数学和科学、外语（包括拉丁语或希腊语或者另一门现代语言）、英语及历史等课程。

虽然滕比高中的教学以基础为主，但１７岁的约瑟夫·埃尔文认为，最可贵的收获是学会了学习的方法。埃尔文最近迷上了编程，可是学校里并没有开设这门课程，于是他在二年级时自己制定了一个自学计划。他甚至自己编辑了一个用于入学管理的软件，并已经被多个学校采用。

预修高中缩短大学课程

大多数高薪职业都需要高中以上的文凭，因此许多家庭的孩子都努力进入大学深造，而预修高中则解决了这方面的问题。这类型高中把高中和大学的课程结合到４～５年内完成，学生毕业后拥有高中文凭及副学士学位，而且学校不多收任何额外的费用。毕业后，学生们可以直接进入社会工作或选择完成剩余两年的大学课程。在北卡罗来纳州，州长迈克·伊斯利正试图将这类型的学校推广到全州，希望到２００８年能达到１００所（目前北卡罗来纳州仅有１３所预修高中），并通过这种方法教导学生“学得多，得到的更多”的道理。“在北卡罗来纳，许多人只是希望像父辈们一样，毕业后在纺织工厂里工作。”伊斯利说，“但是随着经济的发展，这些行业渐渐向亚洲转移。因此我们现在的目标就是培养一批世界上技术能力最高的劳动力大军。”

男女学生分开教学

美国最早的公立制高中创建于１８２１年的波士顿，那时候的教育仅仅招收男生。但是随着教育的普及，越来越多的高中开始实行男女混合制。对于推行单一制教育的评价不一，有的专家认为，小班教学更有利于学生的学习。但是对于来自贫困家庭的男孩们而言，小班中额外的关注会让他们承受更多的压力。

目前，美国不少学校开始采用分开教学的方法。在肯塔基州的劳埃德纪念高中，从去年秋天起，一、二年级的学生根据性别分开授课（除了选修课外）。期末考试的结果让人乐观，老师及校长对此表示认可。学生们也有自己的看法，“你不必因为班里的某个男生而分心。”１５岁的凯蒂·布朗说，“你只有一个想法，就是学习。”但是１４岁的扎克·克拉多克却希望自然课上有女同学的参与。决定选择这个教学方法的主要原因是希望借此提高男同学的阅读成绩，因为大部分的阅读材料都是为女同学准备的，男同学对此提不起任何兴趣，结果是，双方的成绩失衡现象越来越严重。由于这次试验的效果相当不错，学校已经决定在三年级的学生中推广这一教学方法。

不落下任何一个学生

每天在学校里读书，对于小部分学生而言是不现实的。一种远程教育课堂不仅帮助许多地处偏远地区的孩子，同时也为那些小明星们提供了学习的机会。布莱妮、安德莉·鲍恩（《绝望的主妇》中的朱莉·梅耶）、贾斯汀、艾米·罗森（《后天》的女主角）、天才网球少年罗迪克都是以这种方式从内布拉斯加大学独立高中毕业的。这所学校的学生遍及全美５０个州及全球１４５个国家（主要是海外的美国人），每年的学费是１５００美元，课程包括英语、化学、西班牙语、政治学及几何学。

丹佛街道高中的西校区最近就招收了大约５０名高中肄业生，这些孩子大多是因为毒品、打架或怀孕等问题不得不放弃了高中学业，而该校则为他们提供了“第二次”进课程的机会，当地的律师、牧师、监狱官及社工向学校推荐学生的名单。虽然学生的背景比较复杂，但是学校里却没有暴力发生，因为孩子们知道，如果他们再犯错，他们再也不可能回到学校里了。今年，其中的７名学生会从这所高中毕业——他们没有辜负这珍贵的第二次上学的机会。

（译自美《新闻周刊》）

编辑：周永静

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