新课程下生物课堂教学有效性问题的思考

游云霞

摘要课堂教学是学校教育的生命，学生学习的最终目的是要能自主地解决问题。教师如何在新课程背景下提高生物课堂教学的有效性?本文从教师有效性教学观念淡薄、课堂教学时间有效性差、教学结构调控失衡及学生智力疲劳等几方面探讨造成教学有效性低下的因素。并从提高课程意识，形成新的教学理念；改进教学方式，重构教学模式；激活课堂气氛，引导学生以解决问题为中心，主动参与学习过程；指导学生改变学习方式；进行教学反思等方面提出切实可行的措施，以提高课堂教学的有效性。关键词生物课堂教学有效性

中图分类号G633．91

文献标识码B

文件编号：1003—7586(2005)10—0057—03