失物招而不领

林月凤

教官在学务处广播：“钥匙掉的同学！钥匙掉的同学！请立刻到教官室———认领！”同学笑得东倒西歪，纷纷调侃着：“要死掉的！还不赶紧去！”其实教官并不是不知，这般说法会有语弊，但是为了引起注意，只好用些奇招。

就像上次有一个便当在教官室无人认领时，教官只好在第二天朝会时上台宣布：“根据物质不灭定律，同学从家里带到学校的便当，是不会长脚飞走，也不会从地球消失的，最重要的一点是，没有别的同学会偷偷地拿来吃，甚至带回家，因为没有自己妈妈的味道。所以希望同学时时检视，避免遗失东西，万一遗忘时，养成找寻回来的习惯。”

台下依然有听而不见的眼神与事不关己的肢体动作，教官接着清清喉咙，宣告：“现在各位同学注意听好！目前教官室的失物招领箱中，一共有十五把钥匙、三十二只手表、六个皮夹、一个装了饭菜的便当，以及四个空的便当盒，还有许多项链、戒指、发饰……简直像是跳蚤市场。”台下一片哗然！

想到自己当初念高中时，一双球鞋遗忘在火车上，当天就猛打电话给在铁路局上班的爸爸，一连串上穷碧落下黄泉般地找寻，急得连中饭都吃不下，书也无心念。当它第三天找回时，我才发现其实鞋底已经有点开口，寿命已然不长，但我却怀它入梦，欣慰不已！

而今，望着一箱“招而不领”或“乏人问津”的失物，抚今追昔，两相比对，不知道该羡慕他们这一代的物资充裕，不虞匮乏，还是该伤感于这一代的不知惜福，或不忍于他们正大力挥霍地球有限资源？

也许我们的教育过程，该像澳洲一样有“前瞻”性，从教科书的重复使用、影印纸的数量限制，甚至学校二手制服的市场集中等等方面着手。但是听得家长一句：“唉！钱能解决的问题就不是问题！”他们哪能省悟，这正是“有钱”所制造的问题呢！