普通高校艺术教育工作迈上新的台阶

许　靖

由教育部体卫艺司主办的全国普通高校艺术教育工作研讨会于２００３年岁末在上海华东政法学院召开，有关部属普通高等院校和部分省属普通高校的艺术教研室负责人、有关各省（区、市）教育厅（教委）分管学校艺术教育的管理干部以及教育部艺术教育委员会的有关委员共１５０人出席了会议。教育部体卫艺司司长杨贵仁到会并讲话，他在讲话中说：普通高等学校的艺术教育工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是实践"三个代表"思想的重要阵地。党的十六大强调指出，要提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。艺术教育是美育最重要的组成部分。作为审美教育或情感教育的学校艺术教育，是学校实施美育最具操作性的主要形式和最有效的途径。艺术教育是中国教育事业重要的组成部分，是国民基础教育不可或缺的重要内容。可以说，艺术教育的水平高低已经成为一个国家教育水平高低的标志。普通高校应该成为推进艺术教育改革和发展的表率。在谈到普通高校艺术教育的性质和定位问题时，杨贵仁特别强调：普通高校艺术教育要坚持以育人为本的宗旨，坚持艺术教育的公平性。普通高校的艺术教育不是精英教育，而是普及的、平等的、以人的全面发展为归宿的教育。普通高校的艺术教育不同于专业艺术院校的艺术教育，不是培养艺术方面的专门人才，也不是着眼于少数艺术特长生的发展。普通高校艺术教育要让每一个学生得到艺术的熏陶，形成健全的人格，提升整体素质。

研讨会上代表听取了体卫艺司关于普通高校艺术教育的工作报告，认真学习了《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划（２００１-２０１０）》两个指导学校艺术教育工作的重要文件，在分组讨论和大会发言中畅所欲言，交流了贯彻落实这两个文件的经验和做法，对于在新的形势下如何不断完善艺术教育管理体制，使艺术教育的课程设置和教学管理步入规范化、制度化的轨道，推进普通高校艺术教育工作持续、健康、深入开展等问题进行了深入的探讨。与会代表们参观考察了华东政法学院、上海大学和东华大学的艺术教育现场，这几所高校富有特点的艺术教育成果使代表们很受启发。

与会代表一致认为，美育已经和德育、智育、体育一起写进了党的教育方针，美育具有不可替代的育人功能。艺术教育是普通高校实施素质教育的重要途径。通过艺术教育可以培养大学生健康的审美情趣和审美能力，陶冶道德情操，开拓思想视野，活跃思维，培养创新精神，提升人格修养，促进身心全面、和谐的发展，对于培养一代"四有"新人具有重要的作用。为了进一步推进普通高校艺术教育的改革和发展，代表们就普通高校艺术教育的管理制度、运作模式、课程设置、教学评估、学生文艺社团建设、校园文化建设、艺术教育资源开发等问题各抒己见，发表了许多真知灼见。

回顾改革开放以来我国普通高校的艺术教育工作，可以看到一条认识不断提高、改革不断深化、管理体制不断规范化、运行机制不断制度化的发展轨迹。各地教育行政部门和普通高校针对艺术教育存在的薄弱环节，从开展艺术社团活动、活跃学生文化生活入手，到开设艺术专题讲座和艺术类选修课，探索建立学校艺术教育管理体制，引进、配备公共艺术课师资，做了大量基础性的工作，普通高校艺术教育薄弱的状况有所改变。各地普通高校采取了许多有效的措施，创造了许多可贵的经验，起到了良好的导向作用和指导作用，使普通高校的艺术教育工作沿着健康的轨道向前推进。近年来，我国普通高校的艺术教育工作取得了长足的进展和丰硕的成果。但是，从了解到的情况看，目前普通高校艺术教育工作也还存在着一些问题，部分学校领导对艺术教育的认识不足，学校缺乏对艺术教育的统一规划和领导；一些学校艺术类课程的设置和师资配备不全，没有一支比较稳定的艺术教师队伍，难以有计划地开设艺术选修课；很多学校艺术教育管理体制没有建立，艺术教育没有归口管理的部门，有的甚至还处于比较混乱的状态。因此，在一些学校，艺术教育工作还存在着间歇性、随意性和以活动代替课程、以讲座代替课程的情况。特别是不少地方存在着重视提高而忽视普及，重视部分艺术特长学生的活动而忽视全体学生的参与，重视推动艺术课外活动而忽视艺术课堂教学质量，重视艺术演出效果而忽视学生在艺术活动过程中的体验、感悟和提高等现象。

本次研讨会的召开，使大家看到了成绩，发现了问题，找到了差距，也明确了目标。与会代表表示相信，这次会议的召开将推动普通高校艺术教育工作迈上新的台阶。