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影响体育教育专业学生学业成绩的主观因素

2003-04-29王丙振马晓军

体育学刊 2003年3期
关键词:成就动机体育教育专业学业成绩

王丙振 马晓军

摘要:在多年体育教育专业的教学实践中发现,学生在同样的教育情境下学习,其学业成绩却大不相同,为了探明影响学生学业成绩的主观因素,对体育教育专业学生的成就动机、学习态度与学业成绩之间的关系及相互影响的程度进行了研究。结果表明:成就动机、学习态度与学生学业成绩的关系是极为复杂的,成就动机与学习态度及其协同作用对学业成绩具有重要影响。

关键词:体育教育专业;成就动机;学习态度;学业成绩

中图分类号:G807.4

文献标识码:A

文章编号:1006—7116(2003)03—0094—03

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