真实的快乐不可言说

朱　蕊

说老实话，最近我特别羡慕女儿的老师。

女儿还在上小学，女儿的老师也就是小学老师，不是什么显赫的职业，一个普通的老师也不具有所谓职权优势，说到底也就是个孩子王。

老师漂亮，也会打扮，就形象来说当个电视节目主持人什么的绰绰有余，所以女儿老喜欢将老师挂在嘴边。

第一次见老师，女儿就很兴奋地回来告诉我：“妈妈，我们老师说她自己是生梨！”我听不懂，女儿就很得意地笑，“你不知道了吧，她姓商，单名莉，用上海话读不就是‘生梨吗？这是她自己说的，就是吃的生梨。”

那是女儿从二年级升三年级时的事。能在这么小的孩子面前打趣自己，这老师挺有意思。

后来老师的有意思越来越多，以至想起女儿的这个老师就很开心。女儿个头长得高，可能经常要多吃点东西，有一回女儿吃完了自己的份还要，老师帮她夹鸡翅，夹住了掉下去，再夹，又掉下去，如此反复几次，老师叹气说：“它不想让你吃它。”全班同学哈哈大笑起来……当然女儿最终还是吃到了那块鸡翅，那是因为老师“说服了鸡翅”。

我们经常无法按时接孩子，女儿就在老师的办公室等我们，有时实在太晚了，老师会给女儿吃点心，鸡蛋、巧克力什么的。

更有甚者。有一回我也是晚接孩子，推开老师办公室的门，只见女儿和老师面对面坐着，两人正在打牌，女儿没大没小地乱吆喝，两人都面红耳赤，很较真的样子。我只得在一旁观战。打完了一局，我终于有机会插话。我对女儿说老师真好，居然还陪你打牌，你这样乱缠老师，不可以的。老师说哪里是陪她啊，是我自己也想玩的。女儿说就是嘛就是嘛，妈妈很坏，妈妈从来不肯陪我玩的。

是的，对于陪女儿玩，我很吝啬。哪有时间？我不知道自己到底如何，但在女儿的描述中我已成了一个老爱说教毫无情趣的人。可为什么是陪呢？我为什么不也从心底发出一声我也想玩？玩，是多么可爱的事情。可说到底，不是没有时间玩，只是没有心情。

那种随时随地都快快乐乐的心情，什么时候丢失了？

现在的世界真的很好看，大街上橱窗精美，妞儿靓丽，电视屏幕上一张张用笑容和脂粉包装的面孔也在告诉大家这是个金粉时代，几乎到了锦衣玉食的地步。到处都在说休闲，似乎现在的人真有许多时间花不完，需要使劲儿地煞费苦心地花，还要挖空心思消费，好像钱也花不完的样子。

可是如果有人问，幸福是什么，保准一百个人有一百种回答，每个人都有自己梦想的幸福之境。而当下呢？你感到幸福吗？对于当下幸福感的评价都往往很低。因为那些无处不在的商品，渗入生活的每一个细胞的商品默默地以无可挑剔无比优美的形态压迫着人们———这是能令人感觉到的压迫———还有一些根本无法意识和仔细分辨的压迫———

其实，这一片花好稻好后面是人的无穷无尽的欲望。欲望是动力是鞭策的力量，没什么不好。

只是，欲望让人失去了幸福感。欲望（制定目标）———实现欲望（达到目标），与正进行着的生活———生活着的心情总是作对。心里老想着什么事情还没有完成，老像欠着什么人债似的（自己欠自己的债），就像一个人总是匆匆赶路，而总是遗忘了路边的风景。

赶路要紧还是看风景要紧？

一个纯粹赶路的旅程有什么意思？

事实上每个人都渴望看美丽的风景，可真的有几个人能真正看到呢？

暑假到了，女儿住在外婆家，蛮开心的。可返校时听同学说老师曾打电话找过她们，要带她们去游泳然后再去游乐场，她为没有接到这个电话而懊丧不已，后来连上外婆家都打不起精神来了。

我知道这是老师个人的行为，学校安排的活动都在“通知”上打印得明明白白的———没有此项。都放假了，老师自己干嘛不歇着，又没人让她这样干。替老师想不出理由，惟一的理由就是“我自己也想玩呀”。一个将工作做到了玩一样的老师，真是纯粹了。

我就是从这个时候开始羡慕老师的。

女儿见我写她老师，看了几行，说，嗨，这有什么稀奇，我讲给你听，有一次我做错了题，老师让我到讲台上去订正，我右手写字，老师在我的左手手腕上用彩笔画了一块表，我好开心喔。还有，老师每次批评我的时候都会轻轻捏我的脸，有时还拍几下屁股。

是啊是啊，我一直看见女儿和老师追追打打无所顾忌的样子，我知道女儿很喜欢这个老师。我想老师是真的爱孩子，她将自己和孩子放在一起，他们是伙伴。老师就是个会看风景的人，她享受这份属于她的生活，她享受自己的工作。

我看到了真实的快乐。真实的快乐不可言说。我多么希望自己也能得到这样一份快乐。

（需要说明的是，我们———家长与老师没有什么特殊关系，这可对天发誓。真的是因为为老师的快乐感动，才有了以上的文字）

（选自《天上飘下一张脸》）

注：作者供职于《解放日报》副刊。

·图洪武平·