坐在教室前排的怪人

（美）苏．安露兹

她为什么从不同我们一起走呢?科里特纳感到奇怪，午休铃拉响时，五年级的27个同学都朝门口跑去，而她看去總是独个儿坐在那儿，穿着件可笑的长长的衣裙。

吃完午餐跑回来，拉里嘲笑道：“这个新来的女孩曼蒂可真是个地地道道的怪人。她从不同我们一起出去吃饭，也从不同我们一起去外面休息。我打赌她一定觉得她比我们都好。科里耸耸肩。坐回到他的位置上，用手托着头，瞧着一根黄油色的长辫悬在她背后。

下课时，科里已下定决心：“我要同她谈话。我永远忘不了去年我当新生的情景，那时拉里同我交朋友多么了不起。”记得父亲曾说过：“有一天班上会来别的新生，花点时间欢迎他，这样会使新生减少些陌生感。”

当教室里的同学都拥出门外，只剩下科里和曼蒂时，科里局促不安地朝她走去。正当他开口准备同她说话时，包扎着曼蒂的腿的银杆和铰链白光一闪，使他眼花目眩，他叹了口气，一句话也没说。

突然，大厅的门打开了，一个穿着整洁的妇女匆匆地走了进来。“对不起，我来晚了，”她抱歉地说，“我到这儿来接我的女儿。”当她弯下身子用胳膊抱起曼蒂时，科里的老师——瓦格纳小姐推出一辆轮椅车。她把曼蒂安放在椅子里，将车朝门口推去。曼蒂回过头来，瞧了科里一眼。

“她怎么啦?”他问瓦格纳小姐，一双眼睛迷惑地瞧着她。

“她患有脑麻痹症，科里。”瓦格纳小姐耐心地说，“有些人患这种病就丧失了某些功能，神经的刺激不能正确地送给大脑，所以肌肉不能按照他们的要求运动。曼蒂患着这种病时，她的腿感染了，不听使唤了，这就是为什么她总穿着长裙盖着腿的原因。她长得那么甜，那么聪慧，我真不懂怎么竟没有一个人想同她交朋友。”

“我知道为什么，他们没有给她一个机会。”科里暗自思忖道。

第二天午饭时间，大家都离开教室去餐厅了，科里却心甘情愿留下。曼蒂还像平常一样独个儿坐在那儿，她低着头在桌上做着什么。科里开始了走向前排的漫长旅程，其实仅隔两排桌子。他似乎觉得她已经慢慢地朝他这边转过头来了。

恐惧占据了他的心，“我不能这样!”他默默地在心里对自己吼道。他低下头，歪着脑袋，退回到他的座位上，一点也没有注意到有一双充满泪花的眼睛正跟随着他。

这当儿，他所听到的有关曼蒂的一切，都开始朝他涌来。好吧，既然这儿没人，我就该去同她打招呼，然后在别人回来之前出去，这样就没有人会知道了。

在第二次去前排之前，他从他的桌子里拿出些东西来，面对着曼蒂，他伸出胳膊，递给她。“瞧，”他努力想说话，他的嘴唇勇敢地蠕动着，“我想人人都喜欢巧克力。这是我省下来的，喏，给你。”

曼蒂从她正在画的画上抬起头来，一丝微笑从她的眼角舒展开来。“谢谢，”她努力想用悄悄话来回答，“你真好。”停了一会儿，她又说：“我知道大家都以为我是个怪人，”她低声地说，“这只是因为我害怕同生人谈话，特别是当他们知道我和他们不同时。我希望用我的长裙来遮住腿上的支架，使人看上去我好像和别人一样。”

这样，科里和曼蒂的友谊开始了。他们坐在一起，一边交谈，一边分食着他们的三明治。他欣赏着她认真画好的画：一只用蓝色和金色彩涂的漂亮鹦鹉。他觉得曼蒂并没有什么与众不同的地方，她能做的和她不能做的，也像别的人一样。

大厅里回响着他俩的谈话声和欢笑声。就在这时，同学们都吃完午餐回来了。当那些惊奇的眼睛都集中在这两个坐在一起的孩子身上，大厅里突然出奇般地静下来了。一向以吵嚷出名的纳西小心翼翼地一步步朝那张画走过去，审视着那画——科里还一直举着它呢!当她的脸接近了那张画时，她的眼睛睁大了。“嗨!画得真好！”她大声欢呼。

科里往四周一瞧，才注意到别人都伸长着脖子，朝他这边挤过来。科里决定告诉他们坐在前排的这个“怪人”的情况，是时候了！

【阅读启示】

文章写法自然，以设置悬念开始切入故事，以科里的心理描写为主线叙述，正面刻画科里，侧面烘托曼蒂，语言朴实，人物形象鲜明。从科里和曼蒂身上，你得到了怎样的启示？你与新同学间有过类似的感受吗？

（山东枣庄八中刘存法）