培养一个有同情心的孩子

●之　湄

有位妈妈带自己2岁的儿子同邻居的小朋友一起玩。小伙伴不小心撞到了墙上，蹙着眉疼得大哭起来，儿子盯着小伙伴看了好一会儿，然后走到墙边，把头往墙上碰了一下，也开始哭，似乎要同小朋友比赛似的。妈妈觉得儿子做了一件好可爱的事，他是想通过这样的方式来安慰小伙伴呢。

心理学家认为，同情意味着从别人的角度，从别人的感觉来体会一件事情，它会影响孩子的一生。富于同情心的孩子乐于帮助朋友家人，也会乐于帮助其他人。孩子的善解人意富有同情心是怎么来的呢？

婴幼儿期宝宝情感的发展

从宝宝诞生的那一刻起，孩子就会对大人的表情作出相应的反应。几个月之后，宝宝就会试着用手势、发出声音来同他周围的大人作交流。

到了孩子9个月的时候，宝宝开始注意周围的人及他们的行为方式。看到一样好玩的东西、一杯好吃的果泥，他会先去注意妈妈的态度，如果妈妈表露出赞同的样子，他会去拿过来，如果妈妈不同意他拿，他就会缩回手去。这其实表明宝宝的认知达到了一个高度，同时宝宝隐隐约约懂得了体察别人的心思。

1岁左右的宝宝如果看到其他孩子哭了要妈妈抱，他也会想找自己的妈妈。

到了2岁左右，宝宝会细细审视镜子中的自己。他们开始知道每个人长的是不一样的，当然这只是外表，他还不知道人们内心世界的不同。看到别的孩子不高兴了，他会到妈妈那儿去拿一个自己喜欢的玩具抚慰那个小伙伴，这是孩子心中有同情心的最初表现。

3、4岁的孩子已经知道怎样表达自己的情感了。妈妈病了，孩子会安静地坐在妈妈旁边，临睡还非要把自己最喜欢的小狗熊留在妈妈旁边代替自己陪妈妈。当然，这个年龄段的孩子还知道怎样故意弄得大人发脾气。

情感逐渐成熟的幼儿园时期

4岁的孩子看到妈妈在烤一只鸡，问妈妈：这只鸡一定不想死的，它会痛吗?他开始懂得同情幼小的生灵了。

上了幼儿园，孩子对于人类内心世界的了解加深了。小朋友之间有了诸如因为想念爸爸妈妈而哭的能共通的情感。渐渐地孩子还发现，同一件事情在不同的人身上会引起不同的感受。有的孩子已经开始观察不同性格的人对于同一件事情的不同反应，并且知道怎样与不同的人打交道了。

这个阶段的孩子开始关注人类群体的生活，他们知道了无家可归、飞机失事、地震、火灾之类的灾难。

同情心的产生是孩子道德观念形成的一个关键。善解人意和富有同情心的孩子长大之后，会成为一个明智的周到的决策者，会综合地考虑其他人的感受，顾及其他人的需要，而不是光考虑自己。

爸爸妈妈对孩子表露自己的情感，不仅是给孩子一份安全感，而且还是在教他们怎样关心别人，可以从以下几方面着手去做：

*用不同方式启发孩子的爱心。大多的父母都有孩子做错了事惩罚他的经历，其实在告诉他做错了的同时，还要把后果告诉他。“你把牛奶倒在地上，妈妈要生气了，看到了吗？妈妈拖过的地板弄脏了，妈妈还要重新拖。”“你为什么要抢弟弟的小飞机呢，如果，别人抢了你的小飞机，你会怎么想?”让孩子设身处地从别人的角度考虑一下事情，让孩子有一点负疚的感觉，反过来可以激励他尽量做好事。

*可以建议孩子给他伤害过的人一个拥抱，一个吻。

*不要压抑孩子的感受。有的父母看到孩子有点不开心、委屈，就立即就去劝慰、安抚，其实不妨让他自己去尝一下难过和被伤害的滋味，这样他以后就不会这样对待别人了。

*多同孩子讨论别人的感受。不必限于真实生活中的，书中看到的、电视上的，都可以和孩子讨论。

*同孩子玩玩角色游戏。这是最好的观察他人的方式。

同情心是孩子的天性，大人可以助长培养，但千万不要这么做：

*溺爱这一类孩子会以自我为中心，从不顾及他人的感受。

*管束太紧给孩子适当的时间空间，让他调整需要梳理的诸如害羞、负疚之类的情感。

*压力太大孩子上学以后，有些父母常常喜欢拿自己的孩子同他的小伙伴作比较。或只鼓励成功，而没有考虑到如何面对失败，如何给予失败的伙伴适当的安慰。其实，在今后人生中，竞争也将一直存在，鼓励孩子全面地看待自己和竞争对手，对于孩子的心理健康发育是很有作用也是很必要的。