让孩子学会“离开父母”

李传芝

孩子一天天长大，越来越独立，逐渐走到了父母目光不能及的地方——这个过程，对父母和孩子都是艰难的。相对而言，孩子生活上的自理比较容易，心理上的成熟则更困难些。如何帮助孩子在成长中学会独立，将他们对父母的信任转化为自信，专家有如下忠告：

0～2岁，让他“走”远一点点

这个年龄阶段的孩子，一方面正试探着离开妈妈的怀抱，又绝不希望妈妈离开他。通常，小宝宝离开妈妈一会儿就会回头张望一下，看到妈妈依然在他身边，他就会产生走(爬)得再远一点的信心——这是孩子自信的萌芽。

这时，妈妈应满腔热情地帮助宝宝完成他的“探险之旅”。当6个月大的孩子想离开妈妈自个在地上爬的时候，妈妈应该拿走地面上所有的障碍物和危险的东西；孩子爬的时候，妈妈应在离孩子近一些的地方看着他；孩子爬了一会，抬头看妈妈时，妈妈应当用拥抱、鼓掌或亲吻孩子来鼓励他。学会爬，是孩子成长中的一个飞跃。但这时他在心理上仍然离不开父母，如果家长不在身边，他会紧张害怕、不知所措。

15个月左右，孩子开始学习走路。新学会的本领增强了孩子脱离父母的独立意识，这时他独自行动的兴趣和自豪感与日俱增，胆怯感逐渐减少。研究显示：此时，孩子对父母越信赖，离开父母的愿望就越强烈，独立活动时就越勇敢。这个阶段，有些母性特别强的妈妈会有失落感，甚至因此情绪波动，当孩子走得稍远时，就吓孩子、惩罚孩子。如此一来，孩子不是变得脆弱，就是产生反抗心理。

2～4岁，让他离开，但不能太久

这个年龄阶段的孩子的自信心已相当强，他会满怀激情地爬到滑梯的最高处，或是着迷地玩捉迷藏。在他小小的心灵里，已经有走向全世界的雄心了。但是，他仍然很依赖父母，这时，父母离开多远已不再重要，重要的是离开的时间。孩子仿佛在说：“我想离开你们，但时间不会很久，只是那么一会儿。”

这时，父母为孩子订几条规矩还是必要的。如果到了睡觉时间，孩子还想独自活动，父母应坚持地把他放到床上。

同时，父母不应离开孩子太久，对于2～3岁的孩子，不要离开他们2天以上，有时，父母不得不把孩子放在亲戚家一段时间。回家后，孩子也许会说，亲戚家比自己家好。这句话的潜台词正好和它表面的意思相反，孩子其实想说，离开父母，他感到真难受。这时，父母最好先说：“我们也不希望和宝宝分开。”然后，表示理解孩子的心情，再解释为什么必须这么做，最后，要告诉他准确的接他回家的时间，并保证会准时接他。这样做，可以帮助孩子接受和父母长时间分离的现实。

4～6岁，给他更多的爱和帮助

这个年龄阶段的孩子大多在上幼儿园，他们呆在父母身边的时间不那么久了，已经能够自己游戏、社交了，但他们仍然需要父母的保护和帮助。

在幼儿园，小同学成了伙伴或竞争对手，代替了邻家小朋友、表兄弟姐妹的玩伴位置；老师成了最受孩子关注的人，代替了父母的部分权威。在幼儿园里发生的事往往比家里的事更让他们感兴趣。

这个年龄的孩子的一大问题是不肯上幼儿园，或是在幼儿园里交不到朋友。家长应认识到，孩子之间闹些矛盾很正常。但当你的孩子连一个朋友也没有，或者一个朋友都保持不长久时，家长就要认真思考一下了：也许是因为这孩子的感情太脆弱、太不稳定；也许是孩子对家长太依恋，独立行动、独立判断的能力不够。此时，家长应及时和幼儿园老师沟通，并利用节假日，有意识地让他独自去街心花园等较安全的公共场所玩耍。要注意，要逐渐地离他远一些、久一点，在实践中培养他的独立社交能力。

孩子和父母脱离的过程像在跳双人舞。孩子掌握这舞蹈的节拍和速度，父母必须紧紧跟随，并引导方向。

图/胡南