实施双语教学，加强少数民族文字教材建设

教育部民族教育司

实施双语教学，加强少数民族文字建设，是民族教育工作重要的组成部分。

目前全国有13个省、自治区的21个民族的一万余所学校使用民族语言或双语授课，在校生达600余万人，使用民族语言达60余种。

民族文字教材建设是组织双语教学，完成教学任务，实现教学目的的必要条件。多年来，民族文字教材建设也有了很大发展。80年代以来，先后建立了3个跨省区和10个省、区的民族文字教材协作组织和教材审查机构，有效的提高了少数民族文字教材质量，降低了教材成本。目前全国每年用21个民族的29种少数民族文字编译、出版少数民族中小学教材近3000种，总印数达一亿多册。

语言是民族共同体的一个重要特征，在民族教育领域实施双语教学，表明了党和国家尊重少数民族的语言习惯，重视民族语言使用的平等权利，是各民族语言文字一律平等的重要体现。双语教学政策的实施，从少数民族地区的社会实际出发，较好地解决了教育过程中的文化差异和文化多样性等问题，有效地为少数民族培养了大批适合社会需要的民汉兼通型人才，促进了少数民族地区各级各类教育的发展，也为传承和弘扬少数民族传统文化提供了重要的途径。