喜欢拣破烂的小孩

丁昀

现在的孩子，每人都有许多玩具，但是大人们发现孩子还有许多另外的宝贝：贝壳、石头粘纸、小轮子、吸铁石……在大人的眼里，孩子的宝贝实在出人意外，又破，又旧，还不能扔掉。

同样的东西，成人和儿童的眼光根本就是不同的，在成人眼里的破烂，儿童却有不同的评价：“好玩的”“小朋友送给我的”，粘纸是小伙伴送的，小石子就在花坛里拣的，小花纸片是做手工时发的。在他们眼里，这些“破烂”既有趣，又有用，不光不能处理掉，还要多多收集呢。

许多家长非常头痛，特别有些妈妈自己装扮得很整洁，也要求孩子衣着干净，家里也打扫得纤尘不染，但对孩子的一堆“宝贝”却不知如何处理。有些妈妈常常悄悄扔掉一些，生怕孩子知道，又会大发脾气。

其实，孩子本来就是一个成长中的个体，对于世界的感知具有与大人截然不同的角度和兴趣，他们对事物的概念较之大人更具体，大人眼中的破烂他们认为是“有趣的”、“好玩的”、“有用的”。孩子的这种行为和大人中那些收破烂的顽固习癖有根本区别。他们不以破烂为目的，而是满足于其中的挑选、赠予、使用的过程。随着孩子不断成长，他也会逐步放弃一些“破烂”。如果成人能理解这一点，就会对孩子的行为心平气和一些。

在这里，大人不妨把这一举动作为了解孩子的窗口和接近孩子的机会。了解孩子的破烂，可以发现孩子的兴趣、交往等状况，如有些女孩子有许多漂亮的花纸片、小粘纸，表示她们很喜欢漂亮的颜色；有些孩子喜欢拣小石子，因为他发现了石子的不同形状，如扁的长的圆的歪的等等；还有的孩子总收到别人送的小玩意儿，或许这个孩子很有人缘，别的小朋友愿意送东西给他；或许这个孩子很会交往，他总能以物换物，用自己的东西换回别人的东西，或许他是用不正当手段得来的等等，和孩子谈话时总可以知道这些破烂是从哪里来的。

在发现孩子的兴趣以后，不妨逐步引导孩子集中地收集一些东西。如小石子，进行形状、色彩、产地名称等方面的知识介绍，还可以制作成为石头画。有益的收藏可以帮助幼儿获得多方面的收益。

学会创造性地使用破烂，经常让孩子把破烂变成创造性活动中的素材，如圆柱体可以做成车轮子。有一个女孩，把三块拣来的镜片用胶布绑起来，成为一个简易万花筒，把各种小物品都扔进去，甚至把树叶、花瓣都扔进去，她觉得这个万花筒奇妙极了，而且一直可以在里面变戏法。

当然，成人为了保持整洁，不妨和孩子商量，逐步把一些容易霉变、影响卫生的东西剔除，如小昆虫等等。告诉他不随意在马路上拣东西，因为上面有细菌。得不到别人许可，不能随意把他人的东西带回家来。还可以专门为孩子设立一只“百宝箱”让孩子把宝贝放进去。

注意，粗暴地对待孩子的行为是最有害的，如果认为拾破烂是件坏事，用前面几种方法，就把这件坏事变成好事了。