儿子准时按响了门铃

王宝贵

又是一个双休日。15:20。儿子做完作业，跟我说：“爸爸，我想到隔壁张小雨家玩，一个小时后回来。”是征询的口气。从儿子的眼睛里，我分明看出了“说到做到”那令人信任的神情。

我知道他去“玩”电脑，但没动声色，只是无言地向他点点头。儿子大喜，双手握拳连举两次代替了欢呼——万岁!

儿子下楼了。我下意识地看了一眼挂钟，像监考老师一样计算着时间。我有意在考验儿子，看他能否“说到做到”，准时回家，所以没有加任何提醒和暗示。

时间一分一秒地过去了。挂钟的分针还差两个小格就是16:20。我站在那儿，盯着秒针一格一格地跳动……

几乎是在分针指向“4”(16:20)的同时，门铃响了——儿子准时回家!

打开门，没等儿子进屋，我照着他的额头亲了一下。于是，我和儿子都会心地笑了。

“男子汉，说到做到——就是你们老瞧不起人。”儿子重复着他往日发泄不满时的那句口头禅。

儿子的话使我想起往日的情景。儿子想多看会儿电视里的少儿节目，妻和我立即形成“统一战线”：“别看了，赶紧做作业。”儿子满脸不高兴——只差几分钟这一集就结束了，真是的!他虽然坐在了写字台前，可心情不愉快，学习效率也就可想而知了。儿子特别喜欢画画儿，有时画起来就似乎忘记了一切。“统一战线”时常发号施令：“别画了，快去做作业!”

然而，“统一战线”的指令并不总是有效，还时常激起儿子的强烈抵抗，有声的，无言的，或在行动上发泄心中的不满。有时即使父母的意见完全得到他内心的承认，但他表面上也要以不同的方式加以拒绝。你说东，他偏说西；你说是，他偏说非。有时甚至提醒他吃饭了，他也说“不饿”。这种逆反心理真令人头疼，影响着亲子间的感情交流。

孩子的这种逆反心理，不是一朝一夕形成的，而在这个过程中，父母有意无意地扮演了推波助澜的角色。我们一味地责怪孩子任性，不听话，却缺乏对孩子的理解、信任和尊重。

我从与儿子的“冲突”中逐渐悟出：他的一些“无理要求”往往有他的理由——少儿节目要把一集看完；绘画要把某个构思圆满完成；打游戏机要过某一关……而家长经常对孩子的行为横加干涉，对孩子的规划强行破坏，自然会引起孩子的强烈不满和反感，久而久之，造成条件反射，形成逆反心理。

看来，要让儿子“听话”，首先要平等相待，要了解孩子的所思所想，理解他的“无理要求”(但不等于放纵他的无理要求)，尽量满足他的正当要求。

于是，对儿子命令的口吻减少了，指责的口气消失了，与儿子间“隔阂”逐渐消除。在此基础上，又与儿子坦诚交心：你尽可开心地玩，但要掌握时间；相信你这个小男子汉能自己把握自己。

“实验”由此开始。于是，有了开头的一幕。

一天晚饭后，儿子又开始画画。他拉我与他“合作”，我认真地当起了参谋。对立意、构图、色彩构成，父子间有争议，也有统一。儿子无拘无束，兴致很高。在他愉快的神情中，不只是画一幅满意的画的得意，也蕴含着由于被理解和尊重而产生的满足感。出乎意料的是，这次他并没有忘情地画下去，而是按事先约定的时间打开了作业本。

上学期期末，在儿子考评成绩册上，老师写下了这样的评语：“该生本学期学习主动性有所增强。”

近来，我发现，儿子晚饭后看电视的时候，总不时地看一眼挂钟，只要他喜欢的少儿节目结束了，就会拎起书包进自己的房间……

做父母的都关注孩子的成长，关注孩子的学习成绩。我想，家长尤其应该关注使孩子养成良好的品行，而能否理解和尊重孩子是成败的关键所在。