严肃与谐趣

张玉庭

严肃与谐趣肯定不同：前者以一本正经为主要特色，后者则用幽默风趣武装着自己。

而且最近读报，还偏偏读到了一句挺发人深省的话：“低级动物善于把游戏变成严肃活动，而高级物种则能够把严肃的活动演变得充满谐趣。

真是言简意赅！

那么，何谓把“严肃活动”变得“充满谐趣”呢？贺拉斯说的“寓教于乐”似可作为最好的答案。

不是吗？教育本是件严肃的事，但只要把它寄寓在娱乐之中，它就会突然间变得妙不可言，亲切无比！因为，它将不再是板着面孔的冷冰冰的说教，而是一举变成了娓娓动人的迷人的故事！

大概也正是因为这个原因，我才至今记得我初中时的语文老师，他的课，就是把“严肃”变成“谐趣”的。自然，每当听這样的课，我们就觉得像是在过年！啊！只要他来到了教室，别提教室里有多么安静！为什么？大家全听得入了迷了！不过，也有教室里突然变得热闹无比的时候，什么时候？他开始讲解新知识并就新知识提问的时候。比如有次上《海上日出》一课时，他首先提了个问题：“它，永远永远新鲜。知道这是谁吗？”大家立刻七嘴八舌地议论起来，等大家都争得兴趣盎然了，全神贯注了，他才突然告诉我们：“是初升的太阳。”是的，他比得真美！不是吗？朝阳每天都是新的！当然永远新鲜！

这就是他，一个永远新鲜的老师。

这就是他，一个永远变着新鲜的魔术的真正的“艺术家”！

真佩服他那渊博的知识！真佩服他那生动的表达！真佩服他那迷人的故事！

自然，我越是细细品味上文提到的那句话，我也就越是明白了这样一个道理，这就是：只有善于变严肃为谐趣的老师，才真的有资格叫做成功的老师！

于是，后来有幸当了老师的我，也就开始悄悄模仿他，或者说：像他那样变严肃为谐趣，也就成了我极力追求的一个终极目标！

是的，我开始极力避免教学上的平庸！我开始极力追求教学上的缤纷的色彩！

我开始最大限度地看书！因为我知道，能保证我成功的是知识！没有丰富的知识，我.将一无长进！