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严肃与谐趣

2000-04-28张玉庭

人民教育 2000年5期
关键词:迷人新鲜教室

张玉庭

严肃与谐趣肯定不同:前者以一本正经为主要特色,后者则用幽默风趣武装着自己。

而且最近读报,还偏偏读到了一句挺发人深省的话:“低级动物善于把游戏变成严肃活动,而高级物种则能够把严肃的活动演变得充满谐趣。

真是言简意赅!

那么,何谓把“严肃活动”变得“充满谐趣”呢?贺拉斯说的“寓教于乐”似可作为最好的答案。

不是吗?教育本是件严肃的事,但只要把它寄寓在娱乐之中,它就会突然间变得妙不可言,亲切无比!因为,它将不再是板着面孔的冷冰冰的说教,而是一举变成了娓娓动人的迷人的故事!

大概也正是因为这个原因,我才至今记得我初中时的语文老师,他的课,就是把“严肃”变成“谐趣”的。自然,每当听這样的课,我们就觉得像是在过年!啊!只要他来到了教室,别提教室里有多么安静!为什么?大家全听得入了迷了!不过,也有教室里突然变得热闹无比的时候,什么时候?他开始讲解新知识并就新知识提问的时候。比如有次上《海上日出》一课时,他首先提了个问题:“它,永远永远新鲜。知道这是谁吗?”大家立刻七嘴八舌地议论起来,等大家都争得兴趣盎然了,全神贯注了,他才突然告诉我们:“是初升的太阳。”是的,他比得真美!不是吗?朝阳每天都是新的!当然永远新鲜!

这就是他,一个永远新鲜的老师。

这就是他,一个永远变着新鲜的魔术的真正的“艺术家”!

真佩服他那渊博的知识!真佩服他那生动的表达!真佩服他那迷人的故事!

自然,我越是细细品味上文提到的那句话,我也就越是明白了这样一个道理,这就是:只有善于变严肃为谐趣的老师,才真的有资格叫做成功的老师!

于是,后来有幸当了老师的我,也就开始悄悄模仿他,或者说:像他那样变严肃为谐趣,也就成了我极力追求的一个终极目标!

是的,我开始极力避免教学上的平庸!我开始极力追求教学上的缤纷的色彩!

我开始最大限度地看书!因为我知道,能保证我成功的是知识!没有丰富的知识,我.将一无长进!

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