理想教育是我们的优势

钟青

现在各方面都得到这样一个共识：需要大力加强思想政治工作。思想政治工作其中一个重要主题，就是加强理想教育。理想昭示未来，而未来总是同青年联系在一起的。因此，对青年加强理想教育尤其重要。

注意理想教育，使尽可能多的社会成员特别是青年信仰共产主义，坚定共产主义必胜的信念，是我们党和国家的性质所决定的。这是我们党和国家在政治上区别于任何资产阶级政党和国家的一个重要特点，也是我们一个真正的优势。我们党历来重视理想教育。我们党之所以有今天，共和国之所以有今天，从某种意义上可以说，正是我们一贯重视和坚持理想教育的结果。有句名言“共产党员是用特殊材料铸成的”，这“特殊材料”就是共产主义理想。我们又常说，人总是要有点精神的，这“精神”也就是共产主义理想。人之所以有伟大与渺小之分，高尚与卑劣之别，其根源和差异就在于有什么样的理想。

近年来，由于资产阶级自由化思潮的泛滥，理想教育被削弱了，有的时候有的地方完全被取消了。讲共产主义理想被有的人斥之为“讲空话”、“说大话”、“乌托邦”，而什么“理想理想，有利就想”，“一切向钱看”，利己主义、极端个人主义，“人都是自私的”等论调，却颇为流行，腐败现象也屡见不鲜。某些人共产主义大目标越来越小，个人主义小算盘越打越大，直至跌入犯罪的泥潭。这是资产阶级自由化泛滥的结果，又是资产阶级自由化进一步泛滥的温床。早在1985年，邓小平同志就指出：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。我们干的是社会主义事业，最终目的实现共产主义。这一点，我希望宣传方面任何时候都不要忽略。”遗憾的是，邓小平同志这一忠告没有引起全党应有的重视。现在严峻的现实再次提醒和告诫我们，非大力加强理想教育不可。

我们现在还处在社会主义初级阶段，讲共产主义理想，不是有点脱离实际吗？这是一种糊涂观念。社会主义初级阶段不但不排斥它的社会成员有共产主义理想，恰恰相反，它要求尽可能多的社会成员具有共产主义理想。这样的社会成员愈多，社会发展的步伐愈快，社会主义愈是能更快地进行到发达阶段，进而进入共产主义。理想本来就是昭示未来，为社会为人生指明前进方向的。理想和现阶段的社会性质、政策措施完全是性质不同的两个范畴。毛泽东同志远在1940年时就说过：“在现时，毫无疑义，应该扩大共产主义思想的宣传，加紧马克思列宁主义的学习，没有这种宣传和学习，不但不能引导中国革命到将来的社会主义阶段去，而且也不能指导中国革命达到胜利。但是我们既应把对于共产主义的思想体系和社会制度的宣传，同对于新民主主义的行动纲领的实践区别开来；又应把作为观察问题，研究学问，处理工作，训练干部的共产主义的理论和方法，同作为整个国民文化的新民主主义的方针区别开来。”近50年前，尚且如此重视共产主义的学习和宣传，难道在已进入社会主义的今天，宣传和要求人们树立共产主义理想，反而会是“脱离实际”？这是大谬不然的。

理想教育要同坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化的教育紧密结合起来。坚持四项基本原则就是在事实上捍卫我们事业的社会主义、共产主义方向。资产阶级自由化同共产主义理想完全背道而驰，是我们进行理想教育的最大障碍。因此，进行理想教育必须揭露和批判资产阶级自由化的种种谬论。

实现共产主义理想是一个漫长的历史进程。需要几代人、十几代人坚持不懈的努力。在这个漫长的过程中呈现出阶段性，每一阶段有每一阶段特定的目标和任务，完成每一阶段的特定目标和任务，都是实现共产主义理想的实际步骤。对共产党员和先进分子来说，当然要求他们具有共产主义这一远大理想，对更多的社会成员来说则要求他们具有建设社会主义的共同理想，为完成现阶段的目标——在本世纪末达到人均国民生产总值800美元，全国人民过上小康生活——而奋斗。当然，具有共产主义理想的人，更应以在完成现阶段的共同理想中起先锋和模范作用的实际行为，证明自己忠于这一远大理想。

共产主义理想不会自然而然地产生。理想，是学习、教育、灌输的产物。因此，对广大青年的理想教育，不但不能忽视和放松，更要重视和抓紧。这是由青年一代特殊的历史使命和责任所决定的。前些年由于削弱和放松了理想教育，已经使我们付出了沉重的代价。今后，我们应认认真真地抓好理想教育，发挥我们应有的优势。