化学基本知识的记忆方法

王晋堂

初学化学的人，往往苦于记忆元素符号、分子式、化学方程式等。要解除这种苦恼，需要找到科学的记忆方法。

和其他学科一样，化学中许多东西是有规律可循的，可以在理解的基础上记忆；但也有一些东西，联系不是很直接或很少联系，只能靠多次重复，强化记忆。在长期的教学实践中，许多师生创造了一些行之有效的记忆方法。现简单介绍几种，供大家参考。

歌谣式即把本身联系很少的材料编成“顺口溜”，赋予它们外在的音韵和节奏，使材料合辙押韵、朗朗上口，增加趣味性，便于记诵。如“常见元素化合价歌”:

一价氢、锂、钠、钾、银，

二价氧、镁、钙、钡、锌，

铜、汞一、二，铁二、三，

碳、锡、铅在二、四寻，

硫为负二和四、六，

负三到五氮和磷，

卤素负一、一、三、五、七，

三价记住硼、铝、金。

用八句歌谣，概括了二十六种常见元素的化合价(包括固定价和可变价)。又如“盐的溶解性歌”:

钾、钠、铵盐、硝酸盐；

氯化物除银、亚汞；

硫酸盐除钡和铅；

碳酸、磷酸盐，只溶钾、钠、铵。

只用四句就概括了八类盐在水中溶解与不溶的情况。

这些歌谣，是初学者的“拐杖”，在初学阶段，不失为事半功倍的记忆方法。

缩略式这是在需要记忆的材料中找出一些关键性或概括性的字眼，做为提示或“中介”，以点带面的方法。缩略又可分为“提示缩略”和“概括缩略”。

例如，在学习“氧化——还原”反应时，搞清电子得失与“氧化——还原”的关系，并判断哪种物质是氧化剂、哪种物质是还原剂是很重要的。我们即可记住这样的缩略结构:“失—氧—还”。它的意思是:“失电子的物质—一氧化了——该物质是还原剂”。这是“提示缩略”的例子。“失”、“氧”、“还”这三个关键性的字眼即可引起我们对整个意思的联想，起了提示记忆的作用。

又如要记住炼铁的主要化学反应以及炼铁高炉的构造，我们可以把它概括为“三个五”。即炼铁过程有五个主要化学反应(C+O2高温CO2↑，CO2+C高温2CO↑，Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2↑，CaC3高温CaO+CO2↑，CaO+SiO2高温CaSiO3高炉有五个部分(炉喉，炉身，炉腰，炉腹，炉缸)；高炉共有五个进出口(铁矿石、焦炭与溶剂石灰石的人口，进风口，高炉煤气出口，出渣口，出铁口)。我们又可把炼钢过程概括为:“降碳，去磷硫，调硅锰”。这都是“概括缩略”的例子。

我们日常说的“五讲四美”，“比学赶帮”等等，就是应用缩略式的方法，它表达简明，便于掌握。

类比式这是把相关的事物进行对比或对照，从而把握事物各自的特点和联系的记忆方法。一般是通过列表的方式进行类比。如对物质的分类；化学反应的类型；分散体系的类型；化学键的类型；各种类型盐的水解；原电池与电解池的对比；同主族元素性质的比较；同周期元素性质的递变；各类烃的结构、性质、制取、用途的类比；烃的衍生物的类比等等。

类比的过程即是对材料归纳总结的过程。它有利于把握相关材料间的联系与异同，增强记忆，有利于把所学知识系统化，做到融会贯通。

分组记忆法初学者学习元素符号时，为了记住它们，可以按元素周期表中各族的分类来识记，先背名称，再默符号，一族一族记忆，这就是分组记忆的方法。在记第四周期过渡元素时(第21—30号元素)，可以将这10个元素分为两组，每组五个来记。记忆金属活泼顺序表，可将18个元素分为四组:钾、钙、钠、镁、铝；锰、锌、铬、铁、镍；锡、铅、氢；铜、汞、银、铂、金。分组时，则尽量采取能使个体间有一定联系的分法(如同族元素)；对没有内在联系的个体(如金属活泼顺序)，则取便于断句(5个一组)的分法。

对于化合物分子式的识记，如果记住了各元素的化合价，自然就易于掌握。而化学方程式的识记，则最好结合元素及其化合物的性质来记，这比把一大堆方程式集中起来记要有效得多，犹如记外语单词时最好结合句子或课文来记一样。这样做是把机械识记尽量附着在意义识记上，将提高记忆的效率。

当然，任何好的方法都不能代替学习的刻苦与勤奋，但采用适当的方法记忆，对提高学习效率的作用也是不可低估的。

(摘自《中国青年报》)