气质与成才

王极盛　黄佳芬

通常人们所说的“性情”、“脾气”，就是心理学称的“气质”。心理学认为，气质是人的典型的、稳定的心理特性。气质表现为人的心理活动的动力方面的特点。主要表现在情绪体验的强度(强弱)、速度(快慢)、表现的隐显、动作的灵敏或迟钝、语言速度和节奏等。

一

气质是一个很古老的概念，对气质的研究在公元前五世纪就开始了。古希腊医生希波克拉底观察到人们在心理特性上有差异，他认为这种差异是由于人体的四种液体(血液、粘液、黑胆汁、黄胆汁)配合不均匀造成的。活泼好动、反应迅速、喜欢交往，但注意力和兴趣容易转换的人是血液占了优势，因此这种气质类型称为多血质；安静稳重，反应缓慢，感情不易外露，注意力稳定难以转移的人是粘液占了优势，故称为粘液质；直率热情，感情冲动，精力旺盛的人是黑胆质占了优势，称为胆汁质；孤僻敏感，行动迟缓，体验深刻的人是黄胆汁占了优势，称为抑郁质。我们在日常生活中确实可以看到这些不同气质类型的典型代表，因此这四种气质类型的名称一直沿用到现在。

巴甫洛夫根据神经系统强度、平衡性与灵活性的特性，把动物与人的高级神经活动类型分为四种，即强而不平衡的兴奋型(不可遏止型)；强、平衡、灵活的活泼型；强、平衡、不灵活的安静型；弱型即抑郁型。

人的气质的基本类型与高级神经活动的基本类型是相当的。胆汁质相当于兴奋型，多血质相当于活泼型，粘液质相当于安静型，抑郁质相当于弱型

二

每个人的气质都有其所长，也有其所短，因此每个人都要善于了解自己的气质特点。在生活实践中，努力发扬自己气质的优点方面，克服或限制自己气质的弱点方面。要使自己的气质表现符合社会主义精神文明的要求，成为具有高度社会主义精神文明的人才。

要充分认识到不同气质的人，都具有易培养的良好品质。例如，多血质的人易培养活泼和易感的特性，胆汁质的人易培养迅速动作的特性，粘液质的人易培养安静和耐心的特性，抑郁质的人易培养情感稳定和深刻的特性。同时要防止或克服每一种气质的人易产生的不良倾向。例如，多血质易产生精力分散的倾向，胆汁质易产生急躁，粘液质的人可能产生冷淡的情绪，抑郁质的人可能形成沉沦于个人体验的倾向和过度的沉默。

气质本身并不能决定一个人的成才方向和成就高低。气质使人的心理活动染上某种独特的色彩，但它不能决定智力发展水平。有两个同班的同学，一个是强而灵活的神经类型，另一个是弱型，他们的学习成绩都是班上最好的。研究表明，他们的区别不在于智力发展水平与工作成就，而只在活动特点。强而灵活型者精力充沛，学习新课轻松，对复习旧课不感兴趣。弱型者容易疲倦，学习新课注意不易集中，但特别喜欢复习旧课，思维深刻细致，因此在学习的质量上常常超过强而灵活型的人。抑郁质的人，也不必多虑，成才的大门同样为他们敞开着。气质相同的人可以发展成为人才，对社会作出重要贡献，也可以庸庸碌碌，一事无成；可以发展成为具有高度精神文明的人，也可以成为道德败坏的人；可以成为先进人物，也可以成为落后人物。气质不同的人也可以同样成为某一科学领域中的杰出代表。据研究，赫尔岑具有多血质的特征，普希金具有胆汁质的特征，克雷洛夫具有粘液质的特征，果戈里具有抑郁质的特征，但是他们却都成为俄国杰出的文学家，都在文学领域内作出了卓越的贡献。

三

气质与成才关系的重要一点在于:每个人都要最大限度地选择适合于本人气质特点的工作方式方法，也就是说，要通过锻炼培养出适合本人气质特点的个人活动风格。个人活动风格不是自然而然地产生的，而是在教育过程中、活动过程中、生产过程中逐渐形成的。六七岁的学龄前儿童在解决游戏中的问题时，就有个人风格的萌芽存在了。有经验的老师和家长，都善于根据学生的特点帮助他们形成个人活动风格，扬其所长，抑其所短。青年朋友一般都有自我评价能力，应该根据自己的特点，努力寻找适合自己特点的最好工作方法。寻找最好的工作方法，可以从别人那里得到借鉴，但不能完全照抄，因为不同的人心理特点是不同的。优秀学生、先进生产者、运动健将都有各自的独特活动风格。寻找适合自己的工作方式、形成活动的个人风格是一种创造性劳动的结果。当你找到并形成一种适合自己气质特点的活动风格，你也就在成才的道路上迈开了新的步伐。

(上海钱维华推荐，摘自《人才》杂志、《青年报》)

(题图:崔友利)