从抓“三分工”的活动中学到了什么

殷秀祖

今年，我们公社团委着重抓了“三分工”这个典型。这个典型不仅教育了青年和群众，也教育了我们自己，使我们从这次抓典型的活动中明确了许多问题。最重要的是，使我们深刻地认识到抓典型的重要意义。关于到基层去抓典型经验问题，毛主席有过很多的教导。现在，团的九届二中全会很明确地提出了当前团的工作任务。怎样才能完成这些任务，到下面去抓典型便成为主要环节了。党中央指出：雄心要大，但必须从典型做起。抓“三分工”活动的事实也证明了这一点，说明抓典型是打开工作局面的钥匙。

我们抓住了“三分工”这样一个典型，并且在公社范围内进行了广泛的宣传，这就大大地调动了广大青少年的革命积极性，出现了人人争当先进的新局面。比如塔尔湾大队自开展学习“张永芳”活动以来，共表扬奖励四十多人。青年中出现了很多热爱集体、拾金不昧、助人为乐的模范事迹。这个大队有二十二名青年积极分子为抢救贫农妇女赵业华输血，就是明显的例子。西红号青少年用义务劳动在水渠上修桥十八处，受到广大群众和基层干部的好评。

通过抓典型，也进一步活跃了团的工作，使团的工作有了生气。我们公社团委只有我一个人是专职做团的工作的。由于公社干部少，我有一大半时间还要到生产队去搞中心工作。以往我经常有点埋怨情绪，觉得党委对青年工作不重视，专职不专业，工作也比较被动，忙于应付。抓了“三分工”活动之后，觉得工作主动了，团的工作活跃了，对团员、青年的情况了解的也多了，及时了。活动开展后，很多团支部主动地向公社团委汇报工作，反映团员、青年的精神面貌。公社团委和团支部的联系密切了。抓“三分工”活动时，我们没有把它只局限于解决工分问题上，而是以思想教育为主，特别是强调了学习毛主席著作的重要，这样就有力地促进了学习毛主席著作活动的开展。特别是越来越多的团支部干部深深感觉到自己不学习，就发现不了先进典型，因而都积极地学习毛主席著作。

公社团委抓了“三分工”活动，也给团支部树立了样板。今年以来各大队团支部也都注意了抓本队真人真事，树立本队旗帜，活跃了团的工作。

抓典型非常重要，但典型从哪里来？“三分工”典型告诉我们：典型是出在实践中，出在群众中。只要我们经常深入实际，深入群众，就会发现许多新苗头，许多好典型。

在培养树立典型中，我们注意了以下几个问题：

一．首先把事实调查清楚，只有这样才能坚定树立与宣传这个典型的信心。“三分工”事迹一发现，我就立即去西红号大队，调查了全部事实，并且听取了群众对它的评价，然后才决定在全公社宣传推广。

二．在运用典型过程中，加强对典型的培养和教育。张永芳是一个年纪比较轻的姑娘，她虽然有一定的思想基础，但还需要进一步帮助。张永芳的先进事迹发现后，我们为了使她进一步得到提高，帮助她进一步学习了毛主席著作，使她在各项工作中一直保持积极、虚心的态度。我还和张永芳同志谈过三次话，对她的家庭也作了一些工作。还和党支部、团支部一起研究了张永芳的情况，用一分为二的方法看待她，培养她不断前进。

三．培养树立典型还要不断地克服各种思想障碍。张永芳事迹开始推广时，有一些团员，青年，甚至基层团干部思想不大通，他们说：“退三分工有啥可学的？”发现这些思想后，我们就广泛地向团支部、团员、群众宣传了“三分工”这个典型的意义，进一步讲清如何对待先进典型的问题，使团干部和广大团员、青年树立了对待典型的正确态度。

四．树立典型，要得到党的领导和各方面的支持。“三分工”活动所以能在群众中迅速开展，除典型本身带有普遍意义外，还因为公社党委的正确领导和大队党支部的大力支持。公社团委在西红号召开第二次现场会议时，党委书记余寅修同志还讲了话。党委还把团委开展“三分工”活动的决定，批转到各党支部去，从而掀起了一个影响深远的思想教育运动。