表扬是一种很好的启发式的方法

编辑同志：我们单位里有一个青年同志，他的缺点比较多，但在最近大学解放军的活动中，有了一些进步。为了鼓励他，我建议在团员、青年的小组会上表扬他，可是有的同志不同意。说他缺点那么多，现在刚有一点进步，有什么值得表扬的？有的说，过去批评都不行，表扬他的优点，能起什么作用，难道能帮助他克服缺点吗？这些意见我虽然不完全同意，但也觉得有一定道理，值得考虑，因而感到困惑。不知道对这个同志应不应该表扬？黑龙江梁田力

田力同志：

你提的这个问题，我也会碰到过。所以我很愿意和你交换一些意见，以便共同提高认识。

一个缺点较多的同志有了一点进步，可不可以表扬？我觉得首先要解决一个看法问题：就是怎样看待一个同志的进步。我们平常讲某某同志有什么进步，不管说的是谁，都是和他原有基础相比较而言的。对缺点多的同志的进步，当然也应该从他原有基础出发，拿他的现在和过去比，今天和昨天比，看他有什么进步，哪怕是微小的进步也要看到。有些事情，对先进人物也许不值一提，但对缺点较多的同志来说，却是很难得的进步，很可能成为他今后克服缺点，提高，思想觉悟的一个新的起点。前不久听一位朋友说，他们单位有个团员，过去工作上挑肥拣瘦，还尽量想法躲避劳动，开会也从来不发言。有一次开会他偶然发了言，组长马上就表扬了他。他受到鼓舞，劲头大了。后来就主动要求去劳动，团支部立即在团员和青年大会上表扬了他。他的劲头更大了，又去替生病的同志洗衣服，行政领导上又表扬了他。这样，他每前进一步，就表扬他一次，表扬一次他又前进一步，结果越变越积极了。这个团员的情况对我确实很有启发。最初我也这么想，他偶尔发一次言，这算得了什么呢？后来才想清楚，对我们一般同志来说，开会发言的确算不了什么。但对这个团员来说，他现在开会发言，却是一个进步。既然有了进步，怎么不值得表扬呢？

我们知道，一个事物的发展，外因只能是条件，内因才是根据，人们思想觉悟的提高，外力的帮助很重要，但归根结蒂，要靠每个人内在的积极因素的发扬。优点不发扬，缺点就不能克服。在我们革命队伍里，任何青年都是可以一分为二的，他们身上都有积极的和消极的因素。缺点较多的青年，可能在某个时期内，消极的东西多一些，但是他们一般都有一颗要求上进、不愿落后的心。只是当他们的思想疙瘩还未解开时，往往自卑思想比较严重；也有些同志，并不认识自己的缺点，而认为是别人对他的看法有问题。因而他们在前进的道路上，常常是：想前进，却又缺乏前进的信心和勇气，甚至埋怨别人。最近大家都在谈对青年的教育要多用启发式的方法，使他们能得到主动的生动活泼的发展。我觉得，表扬就是一种很好的启发式的方法。对于缺点多的同志我们多采用表扬的方法，善于发现他们身上的积极的东西，及时予以肯定、表扬，鼓励他们继续前进，就可以增强他们对进步的信心，激励他们要求进步的勇气，促使他们思想上的积极因素、正确思想去和消极因素、错误思想作斗争。有人说，每个革命青年的心里都有一盏灯、一团火，我看，缺点较多的同志，主要是这盏灯还不亮，这团火还不旺。我们的工作，就在于启发每个同志自觉地去拨亮自己心里的这盏灯，shan旺心里的这团火。而表扬一个缺点多的同志的优点和进步，正是激起他的这种自觉性、主动性的好方法。上海某厂有个青年，上班爱打瞌睡，一开会就叫头痛，评奖时却争得面红耳赤。过去经常挨批评。在今年的比学赶帮活动中，他稍有进步，同志们就及时麦扬了他。他说，受到表扬，心里乐滋滋的。他觉得同志们并没有把他看成一抹黑。但一想到自己过去不好的行为，又觉得很难为情。又想，自己再不好好进步，就太对不起党和同志们了。第二天，他参加了毛主席著作学习小组，决心更好地改造自己的思想。这说明表扬对他，却起了过去批评所没有起的作用。

当然，要帮助一个同志进步，特别是缺点较多的同志，不是通过一次或几次表扬就能完全达到目的的。我们还必须经常关心他，对他个别作些细致的思想工作，其中包括一些必要的、适当的批评。表扬时我们也要实事求是，分寸恰当。只要我们能因势利导，我相信他是会不断地进步起来的。

程恩瑞