优秀学生到农村劳动并不可惜

姚天元

看了陈亦群同志的信，使我想到了教师的责任。我是一个青年教师，担任高中三年级的语文教学和班主任工作。老实说，虽然我也时常向学生谈“体力劳动光荣”，“农村是广阔的天地”等，但是心里却有另一个想法：“农村是需要人。成绩差的，一般的学生，应当去，至于品学兼优的学生，不升大学，而去务农，实在有些可惜。”基于这个认识，体现在行动中就是大抓“尖子”，片面追求升学率。去年高考，同年级四个班，只有我教的这个班考上大学的多。于是，一些老师朝我竖起大拇指，一些学生家长还请我去作客，个别学生也当面称赞我。我心里更感到高兴，心想：“教的学生考上了大学，自己也光荣点。”最近，看到了有关董加耕的几篇报道和《人民日报》为此发表的社论《知识青年下乡上山是移风易俗的革命行动》，使我猛然醒悟过来。

品学兼优的学生参加农业劳动可惜吗？不。我们教育的目的是培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，使学生能用自己学得的本领去为人民服务。为了攻克科学尖端，我们应该选送一部分品学兼优的学生去升学深造；而为了建设社会主义新农村，我们更应该培养出大量的品学兼优的学生到农村去。事实证明，像董加耕这样品学兼优的学生，志愿到农村去为改变祖国农村落后的面貌奋斗，就更能发挥较大的作用，做出较大的成绩。这正是一个青年有伟大理想的表现，正是我们学校教育的目的。升入高等学校去的学生，固然可以学得更多的知识，将来为人民做出贡献；而像董加耕那样，用自己的科学知识和辛勤的劳动，使生产队的生产日益发展，在改造农村客观世界的革命事业中，不是同样可以为人民做出巨大的贡献吗？所以，我们当教师的，既要以为高等学校输送了品学兼优的学生为荣，也要以为农村培养出大量品学兼优的学生而自豪。

前几天，我接到了一个学生的来信。他原来准备在农村劳动一年后，再找机会升学的。他在信中写道：“……一年多的农业劳动，使我有了一个最伟大的理想，那就是用锄头干革命，用锄头改造世界。老师，谢谢您。我现在不准备升学了。”读后，我又兴奋又惭愧。惭愧的是学生的思想已走到我的前头，兴奋的是党的教育，农村的现实改变了过去我给学生的不正确影响。

从现在起，我决心按党所要求的标准来培养教育学生，使他们都具有伟大的理想和抱负。