“受教育”和“休息”是一致的

晓年

电影是文学艺术领域中最有群众性的教育工具，是党对青年进行共产主义教育的有力武器。它通过塑造具有高度政治觉悟和优良品质的生动的英雄人物形象来鼓舞人们的革命斗志，提高人们的共产主义思想。最近我看了影片“风流人物数今朝”，就受到了莫大的鼓舞与启发。剧中主人公高林海为了攀登科学高峰，刻苦钻研，坚韧不拔，经历了三百七十多次失败的者验，终于胜高压电桥，给祖国仪表工业方面填补了一个空白。看完影片，我深深被他那种废寝忘食地搞试验、顽强地战胜重重困难的精神激动得久久不能平静下来。于是，高林海便成了我学习的榜样。当我在学习与工作上遇到困难而束手无策、垂头丧气的时候，高林海的光辉形象立即在我的脑海中浮现出来。他并不是受过高等教育的专家、工程师，而是和我一样，是一个只具有初步科学基础知识的普通工人，他所以能够创造出高压电桥来，是因为他听了党的话，具有一颗为党、为社会主义事业而贡献自己全部力量的赤胆红心，和一定要高压电桥从自己双手中创造出来的雄心壮志，因此他能够藐视任何困难，战胜一切困难。他能做到这样，我为什么就不能做到呢？于是我也就有了克服困难的勇气和战胜困难的信心，困难也就迎刃而解了。因此，我认为看一部好影片，等于上一堂生动而又形象的政治课，对一个人的教育和影响是无法估计的。

“受教育”与“休息”并不存在矛盾，而是统一的。电影通过艺术形象来感染人、影响人。在一天紧张的学习与劳动之余，看一部好影片，不仅受到了教育，对调剂生活、增进身心健康无疑也是大有好处的。看到影片中英雄人物惊天动地的英勇事迹，谁能不深受感动？看到祖国面貌日新月异的变化，一日千里的飞跃发展，谁又能无动于衷？看了这类优秀影片，不仅大快人心，精神兴奋，同时也必然会以英雄人物作为自己的榜样，用来鞭策自己，在日常的工作与学习中鼓起更大的革命干劲。这样既鼓舞了革命斗志，心情又深感愉快。这就是一种最好的休息。但是，有少数青年同志对这一点有着错误的认识，他们把“受教育”与“休息”截然分割开来，认为两者存在着不可调和的矛盾。有人讲：“我们上班时成天与机器打交道，围着机器转，下班了，该换换口味，调剂调剂神经，要去‘生活了。”在他们的眼里，生活就是“爱情、吃、喝、玩、乐……”丝毫也没有想到劳动与学习是构成我们生活的主体，失去了这主体，生活便将失去光采、失去意义；而追求资产阶级“吃、喝、玩、乐”的生活方式，会使人革命朝气衰退，甚至走上堕落的道路。有的人在观看电影时追求低级趣味，为了看某一个镜头，可以不惜看上三、五次，有的还在日常生活中加以模仿，从而浪费了宝贵的时间，分散了精力，以至于影响工作和学习。这难道是“休息”吗？我们所需要的休息，其根本目的是为了恢复充沛的精力来更好地投入工作和学习。上面那种“休息”与我们的要求显然是背道而驰的。

文学艺术是属于上层建筑的一种意识形态，在意识形态领域内资产阶级与无产阶级思想的斗争是尖锐的、复杂的，因此在欣赏电影等文艺作品时，也不可避免地存在着资产阶级与无产阶级两条道路、两种思想的斗争。对此，我们必须有足够的认识和警惕。我认为，我们应该尽量多看反映我国工农业生产和革命斗争的影片，从中接受现实的革命教育，而不应该从图轻松出发，去欣赏那些思想不健康的电影，以防止资产阶级思想和资产阶级生活方式对我们可能发生的毒害。

总之，看电影不是只为了图轻松和消遣，而主要是受教育；但受教育又是和借此取得积极的休息是并不矛盾的，而是一致的。