为坚决贯彻执行党的教育方针而斗争

杜平

在党的总路线的照耀下，以贯彻党的教育方针为中心的教育大革命和教育大发展取得了伟大的胜利。这是大家有目共睹，为之欢欣鼓舞的。大多数师生都积极拥护党的教育方针，而且越来越深刻地体会到它的英明、正确。但是，党的“教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动结合”的方针的贯彻不可能是风平浪静的，而是充满了无产阶级教育思想和资产阶级教育思想的激烈斗争。这个斗争是长期的、复杂的，随着整个阶级斗争的起伏，时而表现尖锐，时而表现缓和。最近一个时期，配合对党的总路线、大跃进、人民公社的猖狂进攻，右倾机会主义分子以及坚持资产阶级教育观点的人，在学校中又集中地攻击了党的教育方针，否定教育革命的伟大成就。他们的主要矛头之一是反对生产劳动，反对政治工作。为了保卫党的教育方针，保卫教育革命的胜利果实，对于一切反对党的教育方针的右倾言论，必须坚决地驳斥和回击。

有些人说：参加生产劳动“浪费了青春”，“降低了教育质量”，是“得不偿失”。持有这种说法的人，他们不但是抹煞事实、颠倒黑白，而且根本不懂得什么是真正的教育质量。中共中央、国务院关于教育工作的指示中提出：“共产主义社会的全面发展的新人，就是既有政治觉悟又有文化的、既能从事脑力劳动又能从事体力劳动的人，而不是旧社会的只专不红，脱离生产劳动的资产阶级的知识分子。”并且还指出：“在鉴定学生的时候，要首先注意政治觉悟的程度，解决实际问题的能力，同时也注意课内学习的成绩。”根据中央的指示，来检验贯彻执行党的教育方针以来短短一年多的实践，可以看出我们是取得了多么巨大的成就。教育与生产劳动结合，打破了长期以来学校中轻视体力劳动的旧传统，学校的面貌焕然一新。从劳动中，学生们开始真正体会到劳动创造世界，劳动人民伟大的真理，普遍树立了热爱劳动、尊重劳动人民的风气，增强了和劳动人民同命运共呼吸的思想感情。特别是去年的大炼钢铁和支援“三秋”运动，在学生们的脑海中留下了不可磨灭的深刻印象。广大学生在这场轰轰烈烈的战斗中，不但英勇地为完成国家任务出了力、流了汗，更重要的是把个人的命运同劳动人民和祖国的命运紧密地联系起来了。因此，应该说，去年全国学生参加了大炼钢铁和“三秋运动”的伟大意义，同革命时期的“五四运动”“五卅运动”“一二九运动”不相上下。学生们深深感到劳动给自己注入了新的血液和生命力。他们这样总结自己的收获：“磨破了手掌，改变了立场，晒黑了皮肤，炼红了思想。”从阶级立场到思想感情上所发生的这样一种深刻的变化，显然是从书本知识里不可能得到的。

生产劳动不仅带来了思想上的丰收，还大大地提高了学生的业务水平，体质也显著增强。然而，具有严重右倾思想的人当中，有一些人对于生产劳动有利于思想改造还不否认，但在业务质量方面却大发谬论，说什么：“生产劳动利红不利专，思想提高了，业务降低了；体力增强了，脑力衰退了。”十分明显，这种说法无论从理论或者从事实上都是完全站不住脚的。毛主席曾经说过：“有两种不完全的知识，一种是现成书本上的知识，一种是偏于感性和局部的知识，这二者都有片面性。只有使二者互相结合，才会产生好的比较完全的知识。”一面读书、一面劳动，恰恰正是克服只有片面的书本知识的缺陷，丰富了实际经验，把理性知识和感性知识互相结合起来，从而使学生获得比较完全的知识。事实证明，学生参加生产劳动之后，不仅学业的考试成绩有所提高，同时，大大丰富了实际生产知识和技能，培养了独立工作能力，也进一步提高了理论知识水平。由于更多地接触了实际，学生对理论的理解和掌握较前深刻了，特别是运用所学的理论解决实际问题的能力显著增强。譬如清华大学水利系过去毕业设计都是纸上谈兵，去年该系165个毕业生承担了北京密云等共计50亿立方米库容量的18个水库的全部工程设计，在时间紧迫，资料不全，技术复杂等困难条件下，他们日以继夜地工作，提出了179项技术革新方案，充分显示了他们的创造性和独立工作能力，合乎规格地完成了国家所交予的任务。生产实践也有力地推动了科学研究工作的蓬勃开展，进一步发展了理论。据二百二十二所高等学校1958年统计，短短的几个月内所完成的科学研究项目，就超过了解放后头八年的总和。其中许多项目都有学生参加。各学校师生还写了大量的书籍、论文和调查报告。如北京农业大学、农业机械化学院、林学院三所院校在下放劳动的一年中，师生写成的书、论文、调查报告和总结等就有1，100万字。这些数字和事实再一次告诉我们，生产斗争和阶级斗争的实践才是一切科学发展的无穷的源泉。只有把教育与生产劳动很好地结合起来，才能不断地发展理论，提高科学技术水平。所以，学生们说：“又读书、又劳动，比以前学得深了，学得全了，学得活了，学得牢了。”去年有些学校由于缺乏经验，在具体安排上曾经一度读书少了一些。但这毕竟是具体做法上的暂时的局部的缺点，根本不牵涉到党的教育方针正确与否的问题，而且，一经指出就很快地纠正了。右倾机会主义分子竭力夸大缺点，以此大肆攻击党的教育力针。一些有右倾思想和模糊认识的同志也一度为他们所迷惑，对执行党的教育方针发生了动摇。应当看到，新生事物一开始是难免会有一些缺点的，它正是在不断克服矛盾的过程中逐渐成长壮大。事实证明，当那些暂时的、局部的缺点被克服之后，我们的工作也就更加向前发展了，党的教育方针的贯彻执行也就更加深入、全面了。撇开大量主要的事实不顾，抓住一些具体方法上早已纠正了的个别缺点，企图来否定整个方针的正确性，否定我们的伟大成就，这是资产阶级一贯的手法。我们绝不能够上当。

从以上事实可以清楚地看出，只要领导得好，参加生产劳动对学生来说，不论在德育、智育或体育方面都有莫大的好处，这是培养全面发展的新人的一条正确的道路。这不但没有降低教育质量，而正是有效地提高了教育质量，利红又利专，全面促进了脑力和体力的发展；不是浪费青春，而是使学生的青春活力更加旺盛：不是“得不偿失”，而是有百得而无一失。右倾机会主义分子和坚持资产阶级教育观点的人所以得出和我们恰恰相反的结论，是因为他们以资产阶级观点来看待教育质量。资产阶级的所谓教育质量，是只要文化，不要无产阶级的政治；只要书本知识，不要实践经验；书读得越多，就是知识越多。因此，他们认为提高教育质量的唯一方法就是埋头读书，死背书本。这样培养出来的人就只能是只专不红，脱离生产劳动，四体不勤、五谷不分的资产阶级知识分子，是为我们所不取的。既然资产阶级和我们在培养目标和教育质量的看法上根本对立，也就无怪乎右倾机会主义分子和坚持资产阶级教育观点的人，面对着教育革命的伟大成就，却视而不见、听而不闻，在旁边指手划脚、拈过拿错了。

在反对生产劳动的同时，右倾机会主义分子以及一些有严重右倾思想的人还反对政治工作。他们说，“政治多了，影响了教学”，“搞政治运动必定降低教学质量”。政治工作是一切工作的生命线，教学工作也不例外。要搞好教学，首先必须政治挂帅。只有政治挂了帅，才能够在教学中坚持正确的方向，才能够最大限度地调动师生的积极性。不可能设想，教师和学生存在着形形色色的资产阶级政治思想观点，不去努力进行改造，而能够提高教学质量和取得良好的学业成绩的。相反地，把政治和业务对立起来，脱离政治埋头搞教学、埋头读书的人，势必会迷失方向，陷入资产阶级的泥坑，也就根本谈不到什么提高教学质量。超阶级的教育实际上是不存在的。在阶级社拿里教育必定为一定的阶级服务。我们社会主义的教育事业必须为无产阶级政治服务，必须在一切学校中加强马克思列宁主义的政治教育和思想教育。对政治工作的任何放松，都必然会助长资产阶级思想的泛滥。应当看到，过渡时期政治战线和思想战线上的阶级斗争是长期的。必须不断地坚持“兴无灭资”的方针，一直到阶级消灭和剥削阶级的思想影响熄灭为止。

从这次党的八届八中全会决议的学习也可以看出，师生中在总路线、大跃进、人民公社等重大问题上的右倾思想情绪和糊涂观念还是不少的。彻底改变资产阶级主观唯心主义的世界观和个人主义的人生观，树立辩证唯物主义的世界观和共产主义的人生观，对广大师生来说还是一个长期艰巨的任务。当前主要的危险是右倾顽症在作祟，忽视和放松政治工作，根本不存在什么“政治多了”的问题。持有“政治多了”的说法的人，不是思想麻痹，嗅觉不灵，便是别有用心地打着“政治多了”的招牌，实际上企图贩卖资本主义私货罢了。

至于搞政治运动必定降低教学质量的说法，更是没有根据的。解放以来，结合全民的政治斗争，党在学校中组织了一系列的政治思想运动。从这些政治思想运动中，广大师生受到了极其生动深刻的阶级教育。经验证明，政治思想运动最能猛烈地冲击和洗刷一切非无产阶级的思想，最能激发群众的革命热情，锻炼无产阶级的立场和感情。因此，许多师生都反映：“政治运动中人进步的最快。”假如没有这一系列的政治思想运动，不可能想像旧的学校会这样快地改造为社会主义的新型学校，师生政治觉悟会这样快地提高，学校中旧社会遗留下来的藏污纳垢的角落会这样快地一扫而净。所以说，政治思想运动非但不会妨碍教学，而且是大大地促进了教学质量的提高。今后，我们必须不断地加强政治工作，适应阶级斗争起伏的规律，把进行细水长流的经常的理论、政策教育，同进行大规模的整风运动和思想改造运动密切结合起来，坚持不懈地和资产阶级思想影响作斗争。

还有些人说：生产劳动和政治运动打乱了学校的正常秩序，学校不成学校样子。这种说法也是十分错误的。问题的关键在于要怎样的正常秩序。资产阶级有资产阶级的正常秩序，而我们无产阶级有无产阶级的正常秩序。资产阶级的正常秩序就是只要学生闭门读书，不问政治，脱离生产劳动。留恋和维护这种所谓正常秩序就是开倒车，势必恢复到所谓为教育而教育，劳心和劳力分离的资产阶级老路上去。教育革命的伟大成就之一就是彻底打破了这种资产阶级的正常秩序，从而建立了无产阶级的正常秩序，这就是在学校中树立了党的领导，实行政治挂帅，加强马克思列宁主义的教育，实行了党的教育方针，做到又藏书、又劳动。只有拥有这种秩序的学校才能说是社会主义性质的学校。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经一去不复返了。今天新中国的学生既努力学习政治，又努力学习科学文化知识；既认真读书，又积极劳动，他们过着全面锻炼自己的紧张而有节奏的、愉快的学习生活。在这不平凡的欢腾的生活中，一代又红又专的工人阶级知识分子在党的培育下正茁壮地成长起来。

为了给社会主义建设培养大批合乎规格的人材，我们必须不断地提高教育质量，而提高教育质量唯一正确的道路，就是坚决、全面地贯彻执行党的教育方针。学校中应当以教学为主，应当提倡学生认真读书，但不等于教学压倒一切，还必须坚持政治挂帅，坚持马克思列宁主义的思想政治教育，参加必要的政治活动，坚持生产劳动。对于任何排挤政治工作，排挤生产劳动的违反党的教育方针的作法，必须批判和纠正。党的教育方针在一开始提出和贯彻中每深入一步的时候，都必然会遭到坚持资产阶级教育观点的人的激烈反对。而这个斗争，就其性质来说，就是社会主义和资本主义两条道路的斗争。要把社会主义教育革命坚持到底，要多快好省地发展我国的教育事业，就必须和反对党的教育方针的各种右倾思想观点作不调和的斗争。斗争愈坚决、愈彻底，党的教育方针的贯彻就将会取得更辉煌的胜利，我们的教育事业就将取得更加蓬勃的发展和更大的跃进。