我怎样培养自己的独立思考能力

徐济同

在一年来的学习过程中，我深深地体会到要想学习好，只有踏踏实实地刻苦钻研，善于培养自己的独立思考能力，这样才能牢固地掌握知识。我在课堂听讲和课后复习都注意培养自己独立钻研的精神，因此我的学习成绩比较过去有很大的进步。

课堂教学是老师把知识传授给我们的最重要的方法，也是培养独立思考能力的一方面，上课注意听讲是保证课堂学习的先决条件。这虽是一件极平常的事情，但也是不容易做到的。过去我曾不止一次地在上课时思想开小差。记得有一次在讲达尔文进化论的课堂上，我没有控制住自己的注意力，结果在课后用了五十多分钟的时间，还没有完全弄懂老师所讲的东西，可是别的同学只用了二十多分钟的时间就掌握了教材。每一次这样的事情都使我很难受，我知道这种疏忽的态度是不能掌握知识的。接受这样的教训以后，在上课时，我做到了注意听讲。我认为注意听课不仅是接受老师所讲授的知识，而且还要展开积极的思维活动，充分运用自己的思考能力，不断地对老师所讲的教材内容进行分析、推理；每当老师讲完一个段落，我就把教材内容的重点联贯起来作一个小结，求得比较完整的概念。这样才不至于死记课文和定理，而是着重对于课程内容有切实的了解。假如有个别不容易弄懂的地方，我就做上记号，下课后再作思考。每一堂课的最后几分钟，老师往往要把所讲的教材总结一下，有些同学因急于要求休息。往往就在这最后几分钟松懈了注意力；但我认为老师用最少的时间把教材作系统扼要的叙述，阐明各个问题之间的联系，使我们对课文有一个全面的印象，这是很重要的。因此我总是把精力一直保持到最后一分钟。

课堂提问旧课，是老师检验同学对课文理解程度的方法之一，因此我也充分利用这个方法来检验自己。我从来不因老师没有提问到我而有任何侥幸心理，不管是提问谁，我都认真地思考着答案。有一次在化学课上，老师问到一个同学关于黄磷的保存方法。我思索的答案和被提问的同学的答案不相同，而老师说他的答案是对的；原来我只记得保存黄磷必须与空气隔绝，以免被氧化，而没有考虑到保存黄磷最妥善的办法是放在水里，这说明我的学习班还不够深入，还不能灵活掌握，以后我就注意弥补这一方面的缺陷。

课后复习和做作业，是为了巩固和加深对知识的理解，所以学校每天都有规定的自习时间。但是我们每天要复习和要做的作业很多，而自习的时间有限，这个矛盾怎样解决呢？有的同学看见作业堆得多了，一下课就埋头干起来，但是往往由于对于每天所学的教材，还没有经过很好地消化，所以习题作得很慢，而且常常出错误。我在自习时间，首先注意复习课文，认真地掌握知识，然后才去做作业。当我复习的时候也充分运用独立思考的能力。我的复习方法是按照教材性质和我对它的理解程度来决定的。比如我的理科基础较好，复习的时候我就不是先看书，而是回忆老师在课堂上所讲的一些基本原理，用自己的话把它写出提纲、必要时并推演定理和公式，然后再用书本对照我所遗漏的地方，直到我真正弄清楚了教材的内容以后，再关上书本做习题，这样演算习题花费的时间并不多。我的地理课基础较差，在复习的时候我就先看书，然后再写提纲，对于不了解或不明确的地方再重新思考，自己解答。有个别的地方的确较难理解，我就花费一些时间来学习。在复习课程中遇见困难问题，我也不轻易去问旁人。我常常这样想，将来我参加工作的时候，会遇到很多困难问题，难道我都一一等待别人解决吗？这是不可能的，而且我知道任何科学知识都是劳动的产物，在学习的道路上是没有平坦大道可走的，只有不畏险阻，不畏困难的人才能攀到科学的顶点，因此我应该从现在起就培养自己独立思考独立工作的能力，尽量运用自己的思考来解决疑难。但是有些问题如果经过艰苦的思考也还不能解决的时候，我还是要去请教老师和旁人，这时候我不但注意别人对问题的答案，而且思考别人用什么方法来解答这个问出题。

由于课堂注意听课和课后认真复习，所以我在考试之前，从来也不慌张，相仿自己能比较圆满地回答问题，即使某一门课程考试的成绩还不够好，我也不气馁，而是研究我在学习上的缺点。一年来，我觉得只要培养自己刻苦钻研的精神和独立思考的能力，在举习中不怕困难，是可以牢固地掌握知识的。