奇怪的论调

丁丘

有一位青年读者来信说：他们学校里有几位同学，今年暑假就要在初中毕业，功课念得不坏，希望投考高中或中等技术学校，继续学习一些科学知识，将来好参加工业建设；如果考不取，就去参加工农业生产。但是有些教师对他们的想法却大不以为然，认为进步的青年都应该去从事劳动生产，如果有升学的打算，就是资产阶级轻视劳动、个人主义思想的表现。这些同学受到了批评之后，有的就决定打消了原来的升学念头，有的虽然仍想升学，但不敢公开谈论了……。

这封信札里谈到的情况，说明有些学校教师，在向学生进行思想教育时，常常带有很大的片面性。以前在我们有的教师和学生中就相当普遍流传着一种论调，说升学最光荣，当专家当工程师最有出息，当工人农民又脏又累、最没有前途，而现在，在学校中开展了劳动教育，批评了轻视劳动、轻视工农的思想以后，有些人却又跑到另一个极端，完全抹杀了学生的升学志愿，笼统地把升学看做是错误的事情。

应该怎样对待毕生的升学或参加劳动生产的问题呢？首先应该从国家建设的需要出发。我们要实现社会主义，要使我们的国家变成为繁荣富强，无论在经济和文化方面都要远超过资本主义国家，如果不逐步提高人民文化水平，不有计划地培养各项建设的专门人材，是万万不行的。因此，在今天，相应地发展教育事业，使一部分青年能够继续升入中学或大学，求得许多系统的知识和技能，培养他们成为国家建设的各种专门人材，是很重要的工作。但同时，由于

我们目前必须集中主要精力发展工业。还不能拿更多的力量来办许多学校，来容纳更多的学生；而且更重要的是，为了发展工农业生产，要提高工人农民的文化技术水平，我们也必须有相当多的学生作为劳动的后备力量，在高小或初中毕业以后，就走向工厂或农村参加到工农劳动群众的行列中去，这也是国家建设事业发展进程中的一个必然趋势。

由此可见，国家对于学生的要求是：愿升学而又可能升学的就继续升学，否则就参加劳动生产。在这种情况下，有些学生有可能升学，当然可以升学，这是符合国家培养建设人材的计划的，做教师的不应反对。如果我们提倡凡是进步的优秀的青年都要早日参加劳动生产，完全抹杀学生的升学志愿，使大家都不敢上高中、大学。那岂不影响到国家培养足够的具有较高的文化水平、掌握专门技术的建设人材，对于国家建设，又有什么好处呢？

其次我们也应该认识到，“我们的教育和劳动生产是绝对不可分离的，不论从小学、中学或大学毕业出来的人，都应该积极从事劳动生产。”①在我们的国家里，早日参加劳动生产也好，继续升学把自己培养成为一个工程师、专家也好，他们都是在为祖国而劳动。这里仅仅有社会分工的不同，参加劳动的先后时间不同，却并没有尊卑贵贱之分。只要他们努力于工作，就都称得上是祖国建设大军中的一个尖兵，他们都在从事”英勇、豪迈、光荣的专业”。所以我们说，轻视体力劳动，认为当工人下贱可耻，固然是错误的；但是如果简单地认为要求升学，就是落后，不光荣，那同样是可笑的奇谈。我们评断一个人是先进还是落后，是不能光从升学这一点来看。主要的，还是看他对劳动、对集体利益抱着什么样的态度。如果有的学生不顾国家的实际需要和可能条件，一定要升学，不能升学的时候便表现悲观失望，怨天尤人，不愿参加劳动生产，那当然是错误的。但是如果像来信中所谈的那些青年那样，希望升学，使自己得到更好的教育，以便将来为国家能做更多的事情；倘使不能升学，便准备参加劳动生产，那就不能认为他就是轻视劳动，升学志愿就是资产阶级思想的表现。如果不根据情况作具体分析，笼统地把“升学”叫做落后思想，使青年不敢升学，这对国家建设是没有什么好处的。

①见中共中央宣传部关于高小和初中毕业生从事劳动生产宣传提纲。