谈谈宣传青年中先进人物的几个问题

陈模

近几年来，各地青年团组织对于培养、宣传青年中的先进人物是很重视的。很多地方通过青年的集会、通过报刊及各种方式，宣传青年先进人物的模范事积，提高了广大青年爱国主义和国际主义的觉悟，激发了广大青年的劳动创造的热情。现在，黄继光、罗盛教、丁佑君、赵桂兰、郝建秀、申纪兰……以及王崇伦、吕根泽、徐建春等人的事迹。巳为广大青年所熟悉，并成为鼓舞他们前进的一个重要力量。毫无疑问，这种宣传的成绩是很大的，是应该加以肯定的。

但这是不是说，我们过去在这方面都做得非常好了呢？不是的，我们工作中还存在着一些缺点和错误。这里仅提出几个问题来研究，请大家指正。

关于宣巾传先进人物的目的性问题

我们宣传青年中先进人物的目的，在于进一步提高广大青年的觉悟，使我们能更好地为保卫祖国，改进生产、工作和学习而积极努力。这个道理是大家都知道的，问题是在实际工作中并不都是这样做的。过去，各地团组织所奖励和宣传过的先进人物，绝大部分都是好的，但也有极小一部分人在群众中所起作用很小或不起作用。这些人被“隆重地奖励”了，并授以“模范团员”、”优秀团员“的称号。但过了一个时期之后，由于不够条件，或品质不好等问题，他们逐渐被淘汰了。产生这种情形的原因，固然是因为对于有的人一时很难得到全面的认识。但更重要的是这些地方团组织对于选择宣传劳动模范、先进工作者时，缺乏严谨的态度。他们往往只从某人的一时表现来看，没有从政治思想品质上及与群众的联系上作全面的考察。他们忽视了最重要的一点。我们所表扬的先进人物，应该是确实值得群众学习，我们也应该引导青年群众向他们学习，否则不仅对团结教育青年的事业无益，而且在群众中造成不好的影响。有一些同志以为：人家都有了劳动模范，如果自己所在的地区或企业单位也有一些出色的“旗帜”多好啊，这些同志的愿望是好的，如果本地区和本企业单位在群众生产运动中自然地涌现和培养出一个以至一批先进人物，这对推动工作是有益处的。但有些同志却往往不适当地离开当前的生产任务和群众的要求，煞费苦心地为培养而培养，为宣传而宣传，他们竭力为先进人物：造就条件”。有的地方还使他们脱离生产小组，使用好的机器，单独去干比较容易完成的工作任务，又派专人帮助，结果他们本人还远超额地完成任务，而生产小组却没有完成计划。群众对于这样的培养、宣传是很有意见的。

我们一些同志对培养、宣传青年先进人物，缺乏明确的政治目的，没有深刻地认识到：培养、宣传先进人物是一件极其严肃慎重的政治工作。毛主席。在一九四五年向陕甘宁边区劳动模范讲话时说，劳动模范有三种长处，起三种作用：第一是带头作用；第二是骨干作用；第三个是桥梁作用。这就说明，劳动模范、先进工作者无论在政治上或工作上，都应该是先进的人。站在群众队伍前头的人，否则他们就不能发挥上述的三种作用。对于这一工作，如果我们不是谨慎从事，轻率地表扬宣传，就等于降低或抹杀了宣传先进人物的政治意义。至于像有的地方因争个人功名，假藉劳动模范、先进工作者来炫耀本部门本单位的工作成绩，那更是一种资产阶级的锦标主义思想。至于个别地方为达到这个目的。甚至不惜谎报、欺骗，这种作法是非常要不得的。我们工人阶级宣传先进人物，是给予那些对人民革命事业竭尽心力并有贡献的人以应得的鼓励，发扬革命英雄主义精神，教育人民群众向他们学习，去完成伟大的社会主义建设事业。这种表扬和宣传是建筑在集体主义的基础之上的，这和资产阶级的锦标主义思想是毫无共同之点的。

关于反对夸大个人作用，正确宣传党的作用问题

有些地方团组织在宣传先进人物时，常常片面地、过分地强调个人的主观能动性。如在宣传劳动模范、先进工作者之所以有创造时，往往只强调先进人物本人“出身于贫农”，家境如何贫困，在旧社会如何受尽痛苦压迫；解放后如何积极刻苦钻研，虚心学习等等，对他们进步、转变的过程常常讲得少。对于党的领导作用及群众的支持帮助也常常很忽视。例如《山东青年》一八六期“模范教师孙佩华“一文，就只说了她怎样热爱教育工作，积极钻研业务，丝

毫未提到党团对她的帮助和教育。也有一些地方团的报刊在宣传青年中的先进人物时，不适当地夸大了个人作用。例如今年《贵州青年》第七本“他们是爱护集体利益的好团员”一文中，就说：”今天要不是凤羽（团员）带头，这些板田不得翻了，今年增产就不得把握了。”《山东青年》三一二期“全村的好干部，人民的好勤务员”一文表扬供销合作社一个销货员，说因为她服务热心，“入股参加合作社的人增多了，营业额也从每天平均不到二十万元增加到一百万元”。这就把供销合作社业务的开展，都归功于她一人的努力了。类似这样的例子是很多的。至于有些地方在宣传先进人物时。说：“要不是你（指劳动模范）领导，保不住不挨饿”，“他怎么办就怎么办、大家跟他走没错”等等，就更近似偶像崇拜了。

我们宣传先进人物，很重要的是要具体地宣传党的伟大作用和党的政策的正确性。夸大个人作用，散布个人崇拜思想。就必然贬低了党的作用，歪曲了党的政策，损害了党的威信，这种宣传是错误的。是的，一个先进人物的成长和形成，和他过去的出身、经历有着密切的关联，个人思想觉悟高和个人的刻苦努力，往往是一个人进步的重要因素，否认主观能动性是不正确的。在宣传中讲清楚这些也是应该的。但历史唯物主义教导我们：社会与历史发展的主要决定力量，是物质资料的生产方式，是阶级斗争。这种历史观认为：一个先进人物的先进思想和行动，是离不开社会特点和历史条件的。在今天，先进人物有创造，能够在生产工作中发挥重大的作用，这首先是由于新社会在共产党领导下，带给了人民发挥创造才能的广阔天地，否则我们就不能解释：解放前在广大人民群众中为什么不能涌现这样为数众多、崭新的英雄人物呢？先进人物所以能得到进步和有所创造，往往和他所在单位的党、行政、工会、团组织的教育和帮助是分不开的。事实上，先进人物离开了党的领导、党团组织的教育，各方面的支持和帮助，要进行创造是有困难的。而先进人物所以能起巨大的作用，是因为他们在党的领导下，正确地执行了党的政策，也就是代表了群众的要求和利益，因此才能起落带头作用。如果我们看不见党的领导，看不见党对群众的影响、不适当地夸大个人的才能、把他们说成“万能”的人或“救世主”，把一切功劳归于一人，以至达到迷信的程度，是违背客观真理。不符合历史唯物主义的观点的。

党的领导是革命胜利和顺利地完成社会主义建设任务的保证，是正确地引导青年前进的唯一力量。党时刻在关怀、教育着青年一代，并且创设了有利于青年智力、体力发展的条件，党教导青年把自己锻炼成具有高度的政治觉悟、丰富的知识能力、体魄健康的社会主义的建设人材。党对于人民群众在斗争和劳动中的积极性、创造性向来是采取鼓励和支持的态度，对于培养教育英雄模范、先进工作者历来是关心的。只有充分地阐明党的领导作用和党对人民和青年的关怀，才能正确地说明先进人物产生的社会根源，指明青年前进的方向。而英雄模范、先进生产者本人，也才不致因而发生骄傲自满的情绪。

关于正确宣传先进人物和群众的关系，加强集体力量的宣传问题

正确地宣传先进人物和群众的关系，也是宣传先进人物中的一个极重要的问题。过去在这方面所发生的问题是较多的。有些同志在宣传先进人物时一常常不自觉地有一种错误的指导思想，认为要宣传先进人物，要有效果，就要集中地培养他的“威信”（实际上是夸大成绩或贪人之功）。其实这样做的结果往往适得其反。青年团员林士太是哈尔滨工具厂的劳动模范，去年他团结小组学习和推广“科列索夫车刀法“，改进操作方法。一年完成雨年零十八天的工作量。按理说，他在工人中应该有较高的威信，但事实不是这样。为什么？根据东北日报最近揭露的材料，一九五三年六、七月间，工具厂开展劳动竞赛时，张喜锡小组首先完成任务，按原来的规定，他们有权向全车间提出挑战，但领导上给压了好几天不发表，等到林士太小组完成任务提出挑战书后，决定让他向全厂挑战。成形齿锯是前任小组长谷德基创造的，林士太改进梭用上了，好说成林士太的创造。这些，都引起群众极大的不满。平时领导上对林士太的点滴事迹大宣传，而对群众的创造事迹就宣传得很少，有些工人反映：“我们再干的好，领导上也看不见”。这种极力夸大个人的成绩，抹杀群众成绩的做法，大大扭伤了一部分群众生产上的积极性。

也有不少地方在宣传先进人物时。为了突出地宣传先进的个人，就常常笼统地把群众描绘成一群庸碌无能、思想落后的人。往往只谈先进人物如何领导、教育群众，不谈他们如何向群众请教、向群众学得了些什么。把广大群众的作用，放在可有可无的地位。这样的宣传显然是片面的，不公平的。

先进人物是群众中的优秀人物，是群众的代表。一般说来，他们比起普通群众是有较高的政治觉悟和才能，因而对国家和人民有较多的贡献。他们的先进事迹无疑问的是应该突出地加以宣扬的。但在宣传时应该实事求是，必须遵守真实的原则。先进人物所没有做到的事。硬要无中生有，群众是不能服气的。也很容易被揭穿的。别人做成的事。大伙的功劳，只记在一个人的账上。毫不提到群众，这样做就是“贪天之功，以为己功”，未免太“吹嘘”、“捧场”了。任何先进人物，都曾经过不少的新旧斗争，他们之中许多人是在战胜困难和保守思想中成长起来的。群众中的落后思想习惯是存在的，这是应该加以揭发和进行教育的。但这只是一部分人，不是所有群众。把部分当作全体，无端

地夸大渲染。不但不能解释为什么人民群众是创造世界的动力，就连先进人物能否带动群众，也成为问题了。当然，一个新事物最初出现时，广大群众不可能立刻都能理解、都能接受；但只要经过我们认真地说服教育，以实际行动作为示范，他们是能逐渐地愉快地接受的。先进思想是有着群众基础的，群众终归是乐意站在真理方面的。因此，夸大群众的落后，故意搜罗群众中的落后现象去衬托个人的进步，是不合客观实际情况的。

人民群众的伟大作用，在我们国家生活中是愈来愈显著了。为时不过五年，全国人民在党的领导之下，不但恢复发展了国民经济，而且正在大规模进行社会主义建设。这一切。离开了广大人民自家的努力，只靠少数人是一步也不能走的。劳动群众创造了一切物质财富、精神文化。他们是推动社会发展前进的动力，是真正的历史的创造者。一切英雄、模范、先进工作者是从群众的劳动、斗争中涌现出来的，他们的创举是前人的劳动和生产的继续，是吸取并发展了群众的经验和智慧。许多事实证明，当先进人物愈和群众密切结合，创造就可能愈大愈快。建设事业是一个集体的事业，个人的智慧和力量总是有限的，而群众的智慧和力量是无穷的。随着生产和工作的发展，各种问题的复杂性愈来愈加多，个人的经验就常常不够用，而必须依靠先进的集体来解决问题。因此，今天强调宣传人民群众的作用，群众创造的力量，宣传先进的集体（如先进班、组、车间、企业单位）就十分必要和迫切了。

先进人物的巨大作用，在于他们和广大群众的密切联系。很明白，如果他们因为当了模范，就骄傲自满，固步自封，脱离了群众，在群众中失去了威信，那就不能在群众中发挥作用，就会失去已有的光荣。因此，我们必须时刻教育英雄模范、先进工作者，要戒骄戒躁，随时倾听群众的意见和要求，虚心地向群众学习，只有这样，才能真正在群众中起作用。

关于学习先进人物的问题

青年先进人物的先进思想与先进事迹，对青年有很大的教育意义，值得青年们学习，这是肯定的。但我们也应该看到，青年正处在成长时期，他们之中不少人还缺乏长期的艰苦斗争的锻炼，就不能肯定地说他们已经完全成熟，具有高度的政治修养。把他们说成“一切都好”的”完人“是不符合客观发展的规律的。因此把青年先进生产者，俨然地形容为一个全面的典范式的人物，是不恰当的。对于青年中的先进人物，我们应该冷静地给以恰当地评价，他们在哪一方面好。就宣传哪一方面，不作任何夸大，不去武断地宣传。这就是说，青年中的先进人物。在一般的情况下，只能作为青年某一方面或某几方面学习的榜样，不能作为全面学习的旗帜。关于这点，《中国青年报》一九五一年六月五日《从<学习张海涛运动>说起》的社论，在批判沈阳市小学开展的“学习张海涛运动”在青年儿童中树立旗帜时，曾作了清楚的说明：“青年团员和少年儿童队员的最高典范和旗帜，是久经考验的党的领导者，是毛主席，不是别人。我们不应该也不能从青年团或少年儿童队的队伍中，来提出团员和少年儿童队员的全面学习的典范人物。”

同样，我们也应考虑到宣传青年中先进人物的内容问题。有的同志主观地从“先进人物一切先进”出发，常常竭力从各方面去寻找先进人物的“先进”之处，如获至宝地拿来宣传。例如有的先进生产者生产好，努力学习文化，也爱好体育，但由于文化基础差，学习上是吃力的，而体育成绩也并不比一般人好多少，或者不是选手中成绩最好的。但有的同志为了达到“宣传效果”，硬把他们说成一个成绩很好的运动员和学习模范，这种近乎“棒场”式的“客里空”的宣传，确是十分庸俗的。这里，必须弄清楚，一个劳动模范或先进生产者，主要条件是生产、工作上先进，如果不顾他们的实际条件，要求他们在学习、体育各方面都很好，那末，这种主观主义的作法是要碰壁的。现在，有的地方就离开了这个主题，宣传了一些可有可无或不够恰当的东西。例如有的团的报刊，过多地宣传了他们和别人接见、会见、做报告、出席会议、友谊通信以至日常生活及旅途经历等等。自然，宣传先进人物决不能只是干巴巴地谈生产，他们的日常生活也是可以谈的，但如果不着重宣传先进人物的主要活动——生产方面，而把次要的、甚至毫无意义的东西谈得很多，是不能更好地教育青年的。

宣传先进人物，也不应当抱着狭隘的观点。有些地方常常忽视宣传全国性的成年人中的先进人物及他们所创造的先进经验，只在青年中先进人物的圈子内做文章。这是不完全的。自然，我们应该注意宣传青年中的先进人物和先进经验，但全国性的成年人中的先进人物和先进经验，往往对青年有重大的教育意义，我们也应号召和组织青年们去好好学习。有些同志主张。为了扩大青年中先进人物的影响，应该连续地反复地宣传以培养巩固他们的创造才能。他们如果继续表现很好或在生产上陆续有所创造，这样做自然是很必要的。但我们还必须看到：随着社会主义建设事业的发展，人民群众觉悟程度的日益提高，群众中的英雄模范将不断地大量涌现出来，我们的时代，真可说是“英雄辈出”的时代。青年们积极、肯干、勇于接受新鲜事物，富有创造精神，可以预计将有无数的青年出现于英雄模范的队伍，这是新时代赋予青年的光荣的创造权利的体现。如果我们看不见这种变化。宣传了几年还停留在几个老的先进人物身上，而不去发现、培养、宣传更多的青年中的先进人物，就不能更好地激发广大青年的积极性、创造性，就不能适应国家建设发展的要求。

结语：积极地正确宣传青年中的先进人物

我们批判了上述在宣传青年中的先进人物的一些缺点和错误。从今以后，我们是否就因此缩手缩脚或者不去宣传了呢？不是的。如果这样做，也是错误的。积极地宣传先进人物和先进经验，是我们宣传工作中一个确定不移的方针。列宁同志远在一九一八年《论我们的报纸》一文中，就指出：“我们还很少用生活各方面的具体的榜样和模范，去教育群众，而这正是报纸在从资本主义到社会主义过渡时期底主要任务。”这里列宁同志所指的虽然只是报纸的任务，但对其他宣传工作方面，同样具有极端重要的意义。今天我们不是把先进人物宣传过多，而是在这方面的工作还做得太少了。

马克思列宁主义宣传的力量：在于理论和实践的统一，和实际的密切结合。我们青年团的政治思想教育工作，也必须遵循这一原则，才能收到更大的效果。我们要以共产主义精神教育青年一代，动员青年积极参加当前国家建设和革命斗争，及时地把各种斗争中所产生的各种先进的人物、经验、智慧宣传出来，就是联系实际的一个重要方面。目前，我国青年一代生活在一个激变的时代里，青年们工作、生活、学习中存在着各种问题、大大小小的矛盾。但群众是富于创造性的，广大人民和青年在党的方针政策和党组织的指引之下，为了解决这些问题。已经积累了或创造了许多经验，涌现了各式的先进人物，这是党的政策在实践中的伟大胜利。不难了解，我们宣传先进人物和先进经验，也就是宣传群众的创造力量，生动具体地宣传党的政策，就可以总结和提高群众的经验，有效地进行群众性的自我教育。

我们更应该看到：青年们虽然积极勇敢，但缺乏知识。过去许多经验证明，向他们只空洞地讲大道理，他们是不能很好接受的；但如果运用活人活事去进行教育，就更富有感染力。使他们对于先进的思想行为得到更深刻更具体的了解，所收到的效果就大。

正确地宜传青年中的先进人物，这就是保证宣传中的高度的思想性，反对夸大个人作用和盲目地崇拜个人，必须正确地宣传党和群众的伟大作用，而这正是作好宣传先进人物工作的根本标志。这就要求我们提高马克思列宁主义的思想修养，认识历史、社会发展的规律，正确地了解个人在历史上的地位和作用，既要积极宣传青年中的先进人物。又要防止可能发生的一些偏差。同时还应该要求我们正确地掌握青年运动和人民群众革命运动的关系，充分地认识到青年运动是人民群众革命运动的一部分，过高地片面地夸大青年在人民革命运动中的先进作用，是不对的，同时也要注意更多地用全国人民的成就和经验，来教育青年一代。我们在宣传青年中先进人物时，也应该区别不同的人物、情况，有选择地有分别地宣传（例如区别全国性和地方性、本单位的先进人物，实事求是给出不同的宣传和使用宣传力量）。

让我们接受过去宣传青年中先进人物的经验教训，积极地正确地从事先进人物和先进经验的宣传，更好地负起团结教育青年一代的光荣任务吧！