革命青年向科学作群众性的进军

今年纪念“一二·九”运动，正是全国大规模的经济建设即将开始的时候，今天的形势业已和十七年前“一二·九”运动时期大不相同。“一二·九”运动是在当时由北京学生的爱国大示威开始而迅速在全国发展起来的抗日救国运动。这个运动是当时在中国共产党领导下的全国人民要求实现抗日战争的斗争的一部分。那个时代对中国青年提出的迫切要求，是用革命斗争的知识把自己武装起来，投身到工农群众和人民军队的抗日革命斗争里去。而现在，中国革命巳经取得伟大胜利，中华人民共和国己经成立，全国人民的任务是继续在中国共产党领导下，为国家的工业化并争取社会主义的前途而斗争。今天的形势不但和“一二·九”运动时期大不相同，并且和中华人民共和国成立以后、今天以前的经济恢复与改造时期，也有所区别。在过去的三年中，为了肃清旧社。会的污毒，扫清建设道路的障碍；全国人民掀起抗美援朝、土地改革、镇压反，革命、“三反”、“五反”等伟大的政治运动。在今天，我们固然还要继续抗美援朝运动，还要进行尚未完成的一些政治改革，但是，国内建设道路的障碍基本上业已扫除，大规模的经济建设即将开始。在这种形势下，我们祖国对于青年一代提出的要求，就是学习有系统的科学知识，把自己锻炼成为有高度政治觉悟而又能够掌握现代科学的建设干部。斯大林在一九二八年苏联列宁共产主义青年副代表大会的演说里教导苏联青年说：“要建设，就必须有知识，就必须掌握科学。而要有知识，就必须学习。顽强地耐心地学习。”斯大林的这一教导，完全适用于今天中国的青年。

在新的历史时期里，青年人应该怎样培养自己成为新的人才，成为具有新道德品质的人，来自觉地参加新社会的建设事业呢，在“一二·九”时代，青年人要成为一个思想进步的人，就要献身于当时工农群众和人民军队的革命斗争，在这个斗争中形成自己的革命品质；在新中国成立后的三年中，青年人主要地是在抗美援朝、土地改革、镇压反革命“三反”“五反”等各种政治运动中去形成自己的革命品质；而今后，青年人就主要地长期地要在生产劳动中去形成自己的革命品质。列宁在“青年团底任务”中说过：“做一个青年团员、就是要把自己的工作和能力用去为公共事业服务。这就是共产主义教育的实质。只有在这样的工作过程中，青年男女才能培养成为反正的共产主义者。只有当他们能在这种工作中收到实际效果时，他们才会变成为共产主义者。“而青年人怎样更有效地为公共事业服务呢？列车在同一篇文章中说过：“只有在现代知识基础上，他才能建立共产主义社会，如果他不通晓这种知识，那共产主义就始终不过是一种愿望而已。”

在今后国家建设的新时期中，所谓思想进步的青年，主要地是看他在生产劳动中的表现。青年人仅仅具备政治热情是不够的，还要把英勇积极的政治热情贯注到生产劳动中去。仅仅懂得一般的政治理论是不够的，还要把学懂政治理论和学好科学知识结合起来。我们不要离间了生产劳动和实际斗争而空谈政治，我们必须学习马克思列宁主义，以提高自己的政治思想水平，而又必须通晓有系统的科学知识，使自己成为能够掌握科学和技术的有用人才。学好科学，掌握科学知识，以便在生产劳动中为祖国的建设事业增强力量，就是一个政治任务。因此，我们在青年中间所进行的思想政治教育，不要离开当前建设国家的任务，离开祖国对青年一代提出的迫切要求，即在学好政治知识之外还要学好系统的科学知识，以便青年一代有全面的发展，成为国家建设事业所需要的真正的后备力量。

当然，这里并不是说，学习科学知识，就可以代替学习马克思列宁主义。而且也决不是说，要等着先学好科学知识，然后再去学习马克思列宁主义。而是说：一个青年，不论他学习何种科学知识，将来培养成为何种专门人才。都应常同时学习马克思列宁主义。斯大林说得好：“我们的年轻干部底培养和形成，通常都是按着个别科学部门和技术部门，按着各个专门知识来进行的。这是必要而且适当的。没有什么必要使得一位医学专家，同时又是一个物理学专家或植物学专家；反过来说也是一样。但有一个科学部门的知识。都是所有一切科学部门中的布尔什维克所必须具备的，这就是马列主义关于社会、社会发展规律、无产阶级革命发展规律、社会主义建设事业发展规律以及共产主义胜利的科学。”（在第十八次党代表大会上关于联共（布）中央工作的总结报告）我们学习一般科学知识是完全不能和学习政治分开的。我们学习一切科学知识的过程，应当和思想政治学习的过程统一起来。为了培养青年一代成为国家的自觉的建设者，必须把一般科学知识的教育和思想政治的教育结合起来，这样才能效地影响和引导广大青年政治觉悟的基础上更好地学习文化科学知识，而又能在他所学到的一般科学的实际成果中更进一步提高政冶觉悟。在政治活动上是一个极分子，在科学知识上是一个专门人才，这就是一个新中国青年所应努力达到的全面发展的目标。

在苏联，已经有无数的事实证明着这一点。共产主义的道德品质对于在建设时期中的苏联青年，主要的是在生产劳动和有系统的学习中形成的。拿苏联学生来说，他们在学校时期的主要任务就是按部就班学习功课。他们参加一定的社会活动是转绕着学习功课这一主要任务的。苏联的卓娅、奥列格、马特洛索夫等，在参加卫国战争之前是中学校里的学生，等到卫国战争一起，他们便义无反顾，积极参加卫国战争。在战争中为祖国贡献出自己的生命，成为流芳百世的人民英雄。我们从“卓娅和舒拉的故事”、“青年近卫军”“普通一兵——亚力山大·马特洛索夫”等书中可以了解到他们在学校里进行有系统的学习中——从思想政治教育和文化科学知识教育的综合中，对于逐渐形成他们的崇高的共产主义的道德品质，是有深刻的影响的。苏联青年，就是我们中国青年的最好榜样。

当然，我们现在的情况和苏联还是有所不同。在现在的我国，文化科学知识的教育和思想政治教育的结合还只是开始，需要我们努力去做。新中国成立不过三年，我们虽然基本上扫除了旧社会的污毒，但目前很多学校、训练班和其它教育事业中的困难，如教材和教育工具的缺乏，教师数量和质量的不足，不能不影响到教学质量，因而不能很好地做到这一点，因此还不能认为，一个青年只要在学校中学好了各门功课，或在社会上生产劳动的成绩好，就是有了高度的政治觉悟。但是，我们已经有了良好的开始。中国青年的政治觉悟已有很大提高，国家的教育事业也有很大的发展。可以肯定：一个青年只要在生产事业中劳动的，或在校中学习功课成绩好，他们就是具备了引导向思想进步的有利条件。只要我们努力改善对青年的教育状况，提高教育的质量，我们就能够做到把思想政治教育和文化科学教育密切地结合起来，而达到用马克思列宁主义和有系统的秒学知识把青年一代武装起来。懂得这一点。对于教育工作者和青年工作者是很重要的。这就要求教育工作者和青年工作者戒骄戒躁，切实认真，按照国家建设的需要，循着青年一代全面发展的方向去教育青年，引导青年，影响青年。

“革命青年向科学作群众性的进军”，这是一九二八年斯大约向苏联青年发出的号召。在“一二·九”运动十七周年的今天。让我们中国青年继承“一二·九”运动爱国主义的精神，也开始“向科学作群众性的进军”吧！