创造“速成识字法”的祁建华

昌和

一

“速成识字法”的创造者祁建华做部队文化教员是从一九四九年开始。在这以前，他曾经在中原军政大学学习。在中原军政大学快要毕业的时候，他曾经有两个愿望：一个是希望到战争的最前线去，狠狠地打击南逃的蒋匪军；一个是希望到部队文工团去作宣传工作，这是他所熟悉所喜爱的工作，但是后来根据革命的需要，他被分配了做文化教员。祁建华同志说，一开始，他还有点不愿意干这个工作，“怕发挥不了自己的力量”。可是当他想到这是党分配给他的工作，当他认识到为人民解放军战士服务是一件光荣的任务以后，他就愉快地到了工作岗位。

“谁不想学文化呀，就是记不住！”这是祁建华所听到的战士们普遍的反映，也是祁建落做文

化教员所碰到的第一个困难。本来，按照老的一套教书的方法，战士们记不住就只有当教员的多教几遍，或者叫战士们多念几遍，除此以外还有什么办法呢？可是，祁建华，这个贫农的儿子，最能体会战士们想学文化的迫切心情，也最能体会战士们想学文化而又记不住所感到的痛苦。因此，他就整天想；“怎样才能解除战士们的这个困难呢！”他终于想起了自己学习文化的经验、他以前曾经以前利用注音符号作辅助识字的工具，在很短时间内，学完了一本有八千多生字的小辞典。他想：要是战士们也能用这个办法学习，这个困难就解决了。但是这毕竟还只是他一个人的经验。战士们是否能行？祁建华还没有把握。为此，他决定先找战士王祥德作一次试验再说。试验结果，使祁建华出于意外的兴奋，因为王祥德十天内就学完了一本五百多字的人民三字经，并且会读会讲。有了可靠的根据，就使祁建华下定了决心要推广这种识字法。他说：“旧的识字法既然不适合祖国的需要、战士的需要，就得用新的方法来代替它。”

在党的支持下，大规摸的试验开始了。首先是教战士们学注音符号。战士们根据过去的经验，从来没有听说学识字要先学注音符号。很多人说：注音符号“疙疙叉叉”的，像“洋文”，学了没用。祁建华的信心有点动摇了，但是党支持他，他又重新坚定了信心。他一面想如何打消战士们的顾虑，一面考虑自己的教法是否存在问题。他问战士们：“打仗要不要武器呀？“战士们说：““要！”又问：“生产要不要工具呀！”战士们说：“要！”最后问：“学习要不要方法呀！”战士们一致回答说：“要。”祁建华于是告诉战士们用注音符号帮助识字就是一种新的学习方法。为了避免战士们把注音符号说成是洋文，因而不想学习它，祁建华告诉战士们：“不管白猫黑猫，能捉住老鼠就行。”在教法上祁建华又作了一些改进：先是因为把“勹攵冂匚”连在一起念，使战士们有一种“洋文”的感觉，于是祁建华就把每一个符号分开来教；以前只是教注音符号，所以战士们说没有用，于是祁建华就在教注音符号的同时，注上许多同音的汉字，并尽量联系战士们所熟习的语汇和事物。教“一”，就说这是一二三四的“一”，提意见的“意”，衣服的“衣”，共产主义的“义”等。在教学过程中，祁建华又发现“一×”这三个符号战士们最容易记住，而且拼音、联系汉字也联系较广，因此祁建华在以后的教学中又打破过去从“勹攵冂匚”开始教起的办法，先从“一×”教起，从此战士们不再说注音符号是洋文，不再说注音符号没用了。

注音符号教完后，就进入大量识字的阶段。战士们过去识字都是一天学三五个字，现在突然说一天要学一百多字，这是一个新问题，祁建华也就又面临了新的困难。战士们说：“我们又不是吃字喝字”，“敲碎脑壳，一天也装不进一百个生字。”祁建华知道这是战士们对学习缺乏信心，他就鼓励战士们说：“会跑的拿枪的敌人我们都能抓住，不会跑又没有拿枪的生字我们还能抓不住吗？”为了提高战士们学习的信心，祁建华废寝忘食地教战士们识字，有时累得满头大汗，战土们要求他休息时，他说：“只要你们有信心学文化，我再累些也没有关系。”我们的战士本来就有如饥如渴的学习要求，而且是有高度政治觉悟的，他们从没在困难面前低过头，果然，当他们的学习信心一经提高以后，大规摸的突击识字运动就胜利地展开了。

在短期内要识大量的生字，要想同时“四会”（即会认、会讲、会写、会用）是不可能的，至多只能要求先会认并初步会讲，在祁建华自己的识字经验中，本来就包含了只先要求会认会讲这一因素，可是最初祁建华自己只是这样作了，至于为什么可以这样作，是否必须这样作，思想上是不明确的。在教学过程中，一天，祁建华看见一位战士坐在教室里一笔一笔地对着墙上的字描绘，半天没有把一个字写好，这位战士感叹地说：“写一个字比认十个字还难！”这给了祁建华很大的启发，既然“写”很难，为什么不先学会“认”再说呢？经过进一步研究，使他认识到立即要求“四会”是不科学的。要想使战土们学得快，应该把音、义、形等学习文字的难点分散开来，采取各个击破，逐步占有的学习方法，就是说先只要求学会“认”和“讲”，在大量识字的基础上，然后再进一步要求“写”和“用”。他说，“在识字很少的时候就要求会用是很困难的”，“一个字看多了或读多了，自然就慢慢会写会用了。”除此而外，由于战士们都是成年人，生活经验丰富，许多事物，他们早已知道它的名称和意义，就只是没有和字形联系起来而已，这一识字法结合了成年人的这些特点，是战士们在只要求会认会讲的条件下能够在短期内大量识字的重要原因。

祁建华的“速成识字法”就是这样在实践过程中逐步地完善起来的。

这里我们不能不提到祁建华在工作中所表现的积极顽强的精神。特别是在进军西南途中，要坚持经常的文化学习，是非常困难的。但是祁建华除了迎接当时严重的战斗任务外，想出了适应当时环境的学习方法：

在行军时，祁建华就把要认的注音符号或生字，写在方块纸上，让战士们相互传递着学习。

在休息或开饭时，祁建华就用号筒广播。

宿营了，祁建华就在战士们住处的周围，在可写字的地方都写上了注音符号或生字。

在战士们实在累的时候，祁建华就念给战士们听。

有个别战士接受能力较差，他就一个符号或生字教上十遍、二十遍，累得满头大汗也不肯休息。

总之，要达到战士们学会了，邢建华同志才认为自己算完成了党所交给他的任务。

二

祁建华是河南郏县人，出生在一个贫农家里，在旧社会里，是个受尽痛苦被人踩在脚底下的人。在他八九岁的时候，他家仅有的几亩地被恶霸地主霸占了去，一家生活完全失去了依靠，到县衙门控告，官司反而输了。父亲饿死在破庙里，奶奶要饭死在外边，姐姐和弟弟病死。从小祁建华就对地主对旧政权有着深深的仇恨。

依靠舅舅和老师的帮助，祁建华上了初中。那时正是抗日战争期间。祁建华念书非常用功，因为买不起油灯，他有时就在月亮下做功课。那时他还幻想着要依靠个人的努力去创造美好的将来。在中学里，一位张老师对他进行了革命的启蒙教育。张老师是个地下共产党员，介绍他读进步的书报。并向他指出：帝国主义的穷途末路，社会主义共产主义的光辉前途。告诉他，国民党反动派是人民的死敌，中国共产党才是人民的大救星。此外还告诉他一些共产党领导的八路军新四军英勇抗日的情形。虽然，祁建华这时还只知道共产党是爱劳苦人民的，是积极抗日的，但对于党的本质，党的理想，还是模糊不清的。但是从此，祁建华开始知道了什么是光明，什么是黑暗，他的心开始响往着陕北，向往着共产党。

当时受环境的限制，祁建华没有能去陕北。国民党军队节节败退，日寇占领了他的家乡以后，眼看着人民的痛苦，祁建华又想起了共产党、八路军，可是祁建华去找张老师的时候，张老师已不知去向，当时祁建华自己是不知道如何才能找着共产党的，他又只得痛苦地失望地留在家乡。一九四八年祁建华的家乡解放了，这时祁建华在郾城教书，郾城也解放了。人民解放军来到了他教书的学校，祁建华的高兴是无法形容的。祁建华要求参军，但是他在郾城没有报上户口，是不能参军的。那正是年关的时候，祁建华冒着大风大雪回到自己的家乡，沿途学生们留他过年后再走，都被他一一拒绝了。

祁建华，一个在旧社会里被人看不起的小学教员，解放后，马上进入了中原军政大学；在学校里，党和同志们对他的亲切的关怀和培养，使他感到从来不曾有过的温暖，这些事实给了祁建华很深的阶级教育。同时他又看到所有过去和他一样受压迫的人，而今都愉快地得到解放，想想过去，比比现在，使他很自然地得到一个结论：没有共产党，没有革命，就没有自己的一切。

在中原军政大学学习后，祁建华又更进一步认识了共产党、工人阶级，认识了中国革命的前途，懂得了社会主义共产主义，懂得了一个革命者的责任是什么。一九四九年祁建华被批准加入青年团，同年光荣地参加了共产党。

在试验“速成识字法”的过程中，祁建华所在的部队领导机关给予了有力的支持，曾特别派了一个工作组来帮助祁建华总结经验。某部卫生机关的政治处主任并亲自写文章介绍“速成识宇法”。在工作上，党给了他许多方便的条件。后来，西南、中南、华北各军区都组织了“速成识字法”的试验；中央军委总政治部宣传部也进行了研究和试验；解放军全军宣传教育会议上讨论了这个识字法，中央教育部为研究“速成识字法”特别召开了语文专家座谈会。在试验过程中战士们的苦学精神，也给予了这个识字法以积极支持，如战士郑先志，开荒时，手和腿上都写上字，一边开荒一边识字。战士王承考半夜里还睡在床上拼“勹（剥）丫（阿）八”。所有这些党和人民政府的帮助以及战士们的苦学精神，都是使祁建华的“速成识字法”能够成功和提高所不可缺少的。

祁建华的“速成识字法”，可以使一般成年文在一百五十小时左右的教学时间内，初步会认会讲一千五百到两千汉字，对于我国扫除文盲，发展工农兵群众文化教育贡献很大，中央人民政府革命军事委员会总政治部在一九五一年十二月批准了西南军区政治部关于给祁建华记特功一次，并赠予“模范文化教员”的光荣称号的决定。一九五二年四月二十三日中央人民政府政务院文化教育委员会特给祁建华颁发奖状。在这个给奖典礼上，祁建华说：“没有党的英明指示，没有领导方面的重视、支持，没有群众的共同实践，没有部队宣教工作同志的共同积极钻研，也就很难设想有这样一个‘速成题字法。很明显，这个创造应当首先归功于党，归功于群众，归功于伟大的毛主席”！他又说：“‘速成识字法之所以能在部队中肯先获得成功，还不单纯由于方法的本身，最主要是基于我们部队具有高度的政治觉悟，自觉学习的精神，和苦学钻研的毅力。”祁建华的话是对的。