苏联列宁共产主义青年团中央委员会第七次全体会议关于列宁少年先锋队员

这里发表的“苏联列宁共产主义青年团中央委员会第七次全体会议关于列宁少年先锋队的工作的决定”和米哈依洛夫同志的“迎接少年先锋队工作的新高涨”一文，对于苏联列宁少年先锋队的工作，作了重要的指示。其中谈到的苏联列宁少年先锋队工作的基本精神，特别是如：反对在少年先锋队中采取成人化的教育和活动方式，不要让少年儿童担负过多的社会活动，应该对少年儿童进行脑力劳动与体力劳动相结合的教育等，都是很能解决我们的少年儿童工作中的问题，很值得我国少年儿童工作者学习的。但由于今天中国的政治经济条件以及中国少年儿童工作的基础，和苏联不同，其中有些办法在今天的中国是还不能实行或不能完全实行的。如在苏联，必须做到达到少年先锋队队员年龄标准的儿童，全部都被吸收参加少年先锋队，在今天中国，由于青年团的工作基础不够，少年儿童工作干部条件不够，以及还有相常数量的中小学校教师的思想没有经过很好的改造，就还不能做到这点。总之，我们在学习苏联少年儿童工作的这些经验时，应当从中国的实际情况出发，不能机械搬用。——编者

苏联列宁共产主义青年团中央委员会全体会议指出，由于共产党、苏联政府及斯大林同志的经常关怀，苏联学校在训练和教育少年一代的工作中已获得许多新的成就.列宁少年先锋队组织也和学校一道成长着，壮大着。一千九百万左右学生参加了这个组织。少年先锋队组织在儿童的共产主义教育工作方面，积累了丰富的经验，少年先锋队员在学习及品行方面都成为学生中的模范。少年先锋队组织执行着苏联列宁共产主义青年团第十一次代表大会的决议，帮助学校和教师提高学生成绩、改进纪律，引导儿童参加社会生活与社会服务劳动。数以百万计的学生在各种不同的课余研究小组里活动，在学校园艺场里工作，参加家乡远足及少年自然学家运动。少年先锋队员及学生获得了健康的合理的休息。少年先锋队夏令营及在其中休息的儿童的数目都有显著的增加。

但是在少年先锋队组织的工作中仍存在着严重的缺点。许多少年先锋队中队及大众的工作是枯燥的、内容贫乏的，不能适应日渐加重的儿童共产主义教育的任务。少年先锋队工作的内容和形式时常不能引起少年先锋队员的兴趣，不能提高他们的创造性和主动性。

在争取学生获得深刻的巩固的知识的斗争中，许多少年先锋队中队和大队对校长及教师帮助得不够。在若干学校里——特别是在沃洛果达州、诺沃西比尔斯克州、唐波夫州、克蔑洛夫州、阿斯特拉汗州、达吉斯坦自治苏维埃社会主义共和国、塔什克苏维埃社会主义共和国里，学生中有许多学业成绩不好。并且破坏学习纪律的少年先锋队员。时常有这样的事情，少年先锋队组织作了些越出自己职能范围的工作，它们指派专人负责提高学生学业成绩，或是自己评定学生的分数，在讨论帮助落后学生问题时，常常不邀请教师或级任教员参加，这样往往产生许多错误。在一些中队里不认为友善地帮肋落后学生是必需的；而在另外的一些中队里，则指定优秀学生负责帮助懒于学习的学生，结果有时就在落后学生身上滋长了一种对自己学习责任的不正确态度。

有些学校里的青年团组织及少年先锋队大队不大吸引少年先锋队员参加体力劳动，缺少培养他们劳动习惯及完成能力所及的社会服务工作的愿望；很少吸引学生进行改善学校的环境和设备的工作，或是参加学校园艺场的工作，参加植树的工作及建筑运动场的工作等。

许多青年团组织在进行政治教育及群众文化工作时，不去考虑学生年龄的特点，时常在和低年级学生进行讲话时采用成人用的材料。有许多地方举行对儿童说来是复杂难懂的讲演和报告。对为儿童课余文艺活动组选择有充分价值的演出节目的工作也没有加以必要的注意，一些思想上艺术上都差的作品有时竟会在学校的舞台上出现。

青年团组织及少年先锋队辅导民时常没有充分认识到儿童进行经常不断的体育活动的重要性。有一部分少年先锋队员和学生不作早操；在大队及中队里很少举行体育竞赛；几乎没有举行带有户外游戏的少年先锋队队会。对从高年级学生和师范学校学生中培养业余教练来指导少年先锋队员体育活动的工作组织得很差。许多总辅导员不研究儿童体育的基本理论，他们自己也不参加体育活动。在准奋和举行少年先锋队队会方面也存在着严重的缺点。时常有些辅导员在选择队会的主题时，并没有考虑队员们的兴趣和愿望，使得队会像补习课，把课堂上讲授的教材重复一遍。往往某一个问题起初在小队集会里讨论一次，然接到中队，最后到大队再讨论一次。有些大队和小队，在举行集会时要选出一个主席团，少年先锋队员在会上背诵成人事先写好的讲稿，并通过冗长的决议。有些地方甚至推广了这种所谓“示范的”集会。

青年团的工作人员及少年先锋队辅导员时常忘记少年先锋队组织的主动性，对发展与支持队员的创造精神和主动精神，作得不好。辅导员往往不指导少年先锋队员去努力独立地完成少年先锋队的各种工作；而是企图自己替队员作好一切。有时在一些少年先锋队的组织里选举的原则遭到破坏。这些及其他一些缺点使得少年先锋队的工作变成官样文章，减低了队员的积极性。

在一些少年先锋队大队里有着这些情况：队员不带少年先锋队的领巾和徽章，不行少年先锋队的敬礼，少年先锋队的积极分子不佩带级别标志。

中央全会认为，许多校外设施（注）的工作与学校脱节，没有给予学校以必要的帮肋。青年团的州委员会，边区委员会及盟员共和国中央委员会很少从事校外设施的工作，对他们缺乏帮助，也不关怀为他们选拔精通业务的干部。

青年团的区委员会、市委员会、州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会，没有采取必要的步骤以减少学生在社会工作及其他非学习工作方面的过重负担。在许多少年先锋队大队里，举行着对儿童说来是冗长的令人疲倦的大会、队会和会议。还有这种情况，违反既定规则，在上课时拖走学生去完成各种社会工作。

中央全会认为少年先锋队组给工作中重大缺点的产生原因，在于团的区委员会、市委员会、州委员会及盟员共和国中央委员会没有对他们进行令人满意的领导。

一部分青年团的领导干部轻视少年先锋队的工作，不去深入地钻研少年先锋队工作内容问题，不出席少年先锋队的队会，不和少年先锋队的队员与少年先锋队辅导员们接近。青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会常常把少年先锋队组织的领导移交给学生青年与少年先锋队员部。

尽管儿童们渴望着参加少年先锋队，很大一部分的学生——特别是在农村中，仍然留在队的外边。青年团的机关对少年先锋队组织的发展没有表现出应有的关怀。在有些学校里，入队的手续非常繁复：关于申请入队的学生的问题要在一些集会讨论，为他们安排一个“考验”期等等。少年先锋队组织发展最坏的地区为高尔基州、腊赞州、斯维尔德洛夫斯克州、诺夫哥罗德州及卡累利阿·芬兰苏维埃社会主义共和国。

一些青年团的州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会在少年先锋队干部的选拔、训练和教育工作上发生严重缺点，很少吸收具有必需知识和经验的教师、师范学校的学生、企业及机关中的团员参加少年先锋队的工作、有时一些工作人民被任命为总辅导员，但他们并不具有足够的儿童工作知识与经验。不关心中队辅导员的选拔及对他们进行工作的事情，也时常发生。许多大队及中队长期缺少辅导员，而青年团的领导机关对此竟时常淡然处之。在少年先锋队辅导员选拔工作方面作得最差的计有莫斯科州、沃龙涅什州及罗斯多夫州。伊尔库茨克州、基洛夫州、卡巴尔金州的团委会及土尔克曼共和国团中央竟听任少年先锋队辅导员流动率极大的现象存在。一些青年团的州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会对于六个月毕业的少年先锋队辅导员学校和师范专科学校教师辅导员系的工作不闻不问。

中央全会认为全苏联列宁共产主义青年团中央常委会对少年先锋队组织的工作没有给予必需的关怀，也没有向青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会提出应有的严格要求，对一些少年先锋队工作问题解决缓慢，对优秀的少年先锋大队及中队的经验缺乏总结。

苏联列宁共产主义青年团中央委员会全体会议决定：

（一）鉴于青年团对党负有领导少年先锋队活动的责任，全会要求青年团的州委员会、边区委员会、盟员共和国中央委员会大力促使一切青年团组织注意少年先锋队工作问题。

全会认为保证进一步改善列宁少年先锋队组织的工作，把它的活动导向于以苏维埃爱国主义、各民族友善的精神来教育少年先锋队员的目的，自队员中培养出生气勃勃的、乐观的、深信自己力量的、为列宁斯大林的伟大事业、为共产主义的胜利面斗争的战士，是青年团的最重要的任务。

少年先锋队组织的全部活动，应建筑在队员本身的创造性和主动性的基础上。

（二）鉴于少年先锋队组织应帮助学校和教师使学生获得深刻而巩固的知识、协助加强学校纪律，全会责成青年团组织及少年先锋队组织培养学生爱好知识、好研究学问、求知欲、坚忍性及爱劳动的品质。少年先锋队大队及中队应帮助教师使每一课都有组织地进行，使学生注意地听教师的讲解，积极听课，并能准时完成课外作业。

少年先锋队组织应在教师及级任教员的领导下给予落后学生以同志的帮助，反对不用心的学习态度。

（三）青年团组织及少年先锋队组织应使每个少年先锋队员均不辜负“列宁少年”的崇高称号，使他们随时随地（在学校里、家庭中、街道上及少年先锋队夏令营中）都成为所有儿童的榜样。自觉地、诚实地、准时地完成自己的学习任务、并执行“学生规则”，应为每个少年先锋队员的光荣责任。少年先锋队员应参加社会工作。

全会认为每个队员必须遵守少年先锋队的习惯，佩带少年先锋队领巾及徽章，行少年先锋队的敬礼。少年先锋队积极分子应佩带级别标志。

（四）全会强调：没有校长及教师的非常积极的协助，进一步提高少年先锋队组织的工作水平是不可想像的，因而责成青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会在少年先锋队大队及中队中进行一切工作时，均应取得校长及教师的密切合作，信赖他们的经验和知识。

全会认为下列措施是适当的：

（甲）少年先锋队大队的工作计划应在教员会议上讨论，并经校长批淮；中队工作计划应与教师与级任教员共同拟定。

（乙）在举行大队委员会会议和大队队会时应邀请校长与教务主任参加；举行中队委员会会议和中队队会时应邀请教师和级任教员参加。

（丙）全校的少年先锋队集体活动应取得校长的同意；全区的活动应取得青年团区委和区国民教育科的同意。

（丁）在吸收学生入队和推荐队员入团时，应听取教师和级任教员的意见。

（五）全会责成青年团州公员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会根除

学生负担过多社会工作及非学习工作的现象。全会禁止青年团组织与少年先锋队组织在上课时拖出队员及学生作任何社会工作必须整顿少年先锋队队会的举行及其他的集体活动，保证将社会工作合理地分配给队员们。每个少年先锋队员及学生一般只应担任一件社会工作，参加一个课余研究小组。不能容许以过多的会议来增加儿童的负担。

责成青年团区委员会、市委员会、州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会与国民教育机关共同保证校外设施在拟定自己工作时应考虑学生一天的作息时间和生活秩序。必须合理地组织研究小组、美术室及体育部的工作，使每个队员和学生每周在里面活动的时间不多于二至四小时。

（六）全会责成青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会保证进一步改善少年先锋队员的政治教育工作。队的组织应广泛地使队员和学生了解列宁与斯大林的生平和事业。也要使儿童了解当前最重要的政治事件，了解我们的社会主义祖国，了解苏联人民在建设共产主义中的成就，了解工业、社会主义农业、先进科学及文化诸方面的成就；向队员讲述团的知识、团的工作，讲解团章。

必须教育少年先锋队员要喜爱读书，帮助学生选择读物。全会建议要广泛应用各种读书形式：集体或个人阅读文学作品。讨论读过的书籍，文学晚会，读者会议，和作家及外人会晤。在学校里、少年先锋队夏令营里、儿童图书馆里应为不同年龄的队员及学生编制介绍书目。

进行一切少年先锋队员政治教育工作，应考虑到学生的年龄，要内容充实、兴趣丰富，并采用儿童能够接受的形式。

（七）全会责成青年团组织及少年先锋队大队改进队员与学生的劳动教育工作，教育儿童自幼年起即能参加自觉的纪律性的劳动，发展他们对体力劳动的尊敬和爱好，培养他们一切事自己动手、善于完成任何能力所及的工作的习惯。

应当鼓励少年先锋队员和学生参加社会服务劳动，吸引他们参加学校园艺场和校园的劳动、改进学校环境、制作专科教室用的教具与教材、绿化城市及村庄，力之所及的农业劳动等工作。队员应帮助父母，应关心在伟大卫国战争中残疾及阵亡的战士的家庭。儿童的劳动教育应有影响力量，有助于培养队员把学得的知识应用于实际的能力。

（八）责成青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会改进在少年先锋队员中和学生中宣传先进科学与技术的工作，更广泛地发挥儿童的技术创造；举行关于科学与技术史、苏联学者的成就、迷信及偏见的害处的谈话，组织观看通俗科学影片及参观企业。

应为六七年新学生组织课程及技术研究小组，如：物理、化学、电气技术无线电技术、摄影、飞机摸型、船舶模型等小组。在学校和校外设施里，可为三四五年级的少年先锋队员和学生建立“巧手”小组，来制作最简单的模型和用具，并学习制订、锯裁、缝纫等。

举办区的、市的、州的、边区的、共和国的、全苏的少年先锋队员与学生的技术创作展览会是非常适当的措施。

企业中的青年团组织和科学机关应积极帮助少年先锋队大队来发展儿童的技术创造，使队员和学生们了解苏联的技术和科学成就，指派精通业务的团员充当研究小组的领导人。

青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会应和国民教育机关合作，在少年先锋之家和少年先锋宫里建立设备良好的工作室、工厂、实验室。

（九）全会责成青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会更广泛地开展少年自然学家运动，因为这一运动在树立学生的唯物宇宙观、教养他们爱好自然、吸引少年先锋队员及学生参加社会服务劳动诸方面，均具有重大意义。青年团组织应协同国民教育机关在一九五二年内完成建立学校的及儿童之家，的学习实验园艺埸、花园及花坛。必须奖励建立小花房，夏季要建立少年自然学家夏令营。学校园艺场及校园中的工作，应有助于对獐宣传苏联农业生物科学的成就。

全会全力赞肋少年先锋队员及学生收集种子并培植树苗以建造森林防护带并绿化灌溉渠的创议，建议青年团区委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会在这项重大工作中，要给予少年先锋队组织以经常的帮助和支持。应特别注意吸引少年先锋队员负责树苗的栽培，并负责保护使之免于糟蹋及毁损。

（十）责成青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会改造队员与学生的体育教育，经常关怀儿童健康增进的情况，帮助学生养成每日作早操的习惯。

对于年龄较小的学生，应多作户外游戏、散步、体操、乘小雪撬、溜冰、滑雪。对于年龄较大的少年先锋队员应吸引他们参加体操、田径赛、游泳、滑雪及溜冰。必须增加学生足球队、蓝球队、排球队的数量，提高他们的技巧。青年团组织应使全体少半先锋队员准备测验，取得“准备劳动与卫国”证章。应该出版泛地举行少年先锋队员与学生的家乡行军。

责成青年团组织协同国民教育部门举行少年先锋队员和学生的全校的、全区的、全市的冬季或夏季的体育兢赛会。

全会责成青年团组织在一九五二年内要完成建造与装备七年制学校、中学和儿童之家的运动场的工作。

（十一）责成青年团州委民会、边区委员分及盟员共和国中央委员会协同国民教育机关在少年先锋队大队和校外设施中开展儿童课余文艺活动，增加各种文艺活动组的数目，并保证提高他们工作的思想水平与艺术水平。应为这些文工团慎重地选择演出节目；更广泛地吸收有经验的音乐家、演员、艺术家、音乐学院及美术学院的学生充任文艺活动组的领导人。

建议在中队中进行儿童艺术教育可采取下列形式：歌曲合唱、阅读文艺作品、观剧、看电影、参观博物馆、绘画陈列馆及造型艺术展览会。

鉴于歌曲合唱具有重大意义，全会责成青年团组织在所有少年先锋队之家、少年先锋宫里和大多数学校里建立合唱团。夏季在所有少年先锋队夏令营中应建

立合唱团。为了合唱的普及，应举行竞赛、演出、全区和全市的歌曲日。

青年团组织应更加关心改进造型艺术小组和画室的工作。全会认为每年应举办一次全苏儿童造型艺术创作展览会，在此以前应举办各区、各市、各州、各共和国的展览会。

（十二）全会责成青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会保证进一步改进少年先锋队队会的准备和举行。少年先锋队辅导员应和教师一道共同根据队员的愿望选择队会的主题，使每次集会都内容充实、兴趣丰富，同时并由少年先锋队员参加进行准备工作。队会应适合队员的年龄、兴趣及要求，不仅限于采用开会的形式，同时也可采用体育游戏、竞赛、散步及旅行等形式。队员也可用队会来完成社会服务工作。

低年级的中队队会要更多地进行户外游戏、体育活动、集体阅读书籍、练习歌咏。

小队集会每月不得多于二次，每次不得长于一小时；中队集会每月不得多于一次，每次不得超过一个半小时。

全会建议除全校性的大队队会外，在必要的场合，可为三四年级和五六七年级的少年先锋队员分别举行队会。

（十三）全会责成青年团州委员会、边区居民会及盟员共和国中央委员会改进对农村学校的少年先锋队大队的领导。

青年团组织应教育队员及学生热爱社会主义的农业，使他们了解先进的农业技术。应积极吸引农村少年先锋队员和学生参加少年自然学家、无线电技术、电气技术等研究小组；为他们组织旅行，去参观苏维埃农场、集体农庄的实验农场，参观机器拖拉机站、农业生物站、集体农场的及区的电力站；更经常地组织到临近城市及区中心的旅行。

全会责成青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会采取步骤以在所有农村学校中建立少年先锋队组织，加强少年先锋队辅导员干部，广泛地吸收具有一定修养的教师、师范专科学校及技术专科学校的学生、集体农庄、机器拖拉机站和苏维埃农场的青年团员参加此项工作。青年团的领导干部在下乡的时候，应访问学校，和少年先锋队员及少年年锋队辅导员会见，帮助他们改进农村少年先锋队大队的工作。

城市中的青年团组织可以派遣业余文艺团体、优秀的宣传员、文化工作者、运动员等方法来帮助农村学校的少年先锋队大队。应更广泛地安排农村的及城市的少年先锋队大队工作经验的交流。

（十四）全会责成青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会协同国民教育机关及职工会保证进一步改善组织队伍和学生的夏季休息的工作。青年团组织在这方面的任务是：使更多的少年先锋队员在夏季去夏令营休息，保证每所夏令营及时完成容纳儿童的准备；应特别注意夏季儿童工作干部的选拔和训练；保证正确地组织大学生在少年先锋队夏令营中充当中队辅导员的夏季服务工作。

鉴于市内少年先锋队夏令营在组织队员和学生夏季休息的工作中占有重要地位，全会建议青年团组织大力推广并改进此种儿童休息的形式。

建议青年团组织协同职工会及国民教育机关为儿童的冬季休息在常年的少年先锋队营地址建立少年先锋队冬令营及旅行站。

（十五）责成青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会协同国民教育机关大力改造少年先锋之家、少年先锋宫、少年技术家站、少年自然学家站、儿童旅行站的工作内容。

校外设施的活动应取得学校的紧密合作，促使少年先锋队组织的工作获得进一步的改善，开展校外和级外工作，发挥儿童的主动性及创造性。

全会责成青年团组织必须协助校外设施，深入了解其工作内容，更积极地解决与改善其活动有关的问题，协同人民教育机关采取措施以健全校外设施的工作干部，并改善其物质基础。

（十六）全会强调指出：少年先锋队工作的进一步高涨大大地决定于辅导员的素质。少年先锋队辅导员的工作是光荣的、责任重大的。少年先锋队辅导员应协助学校与教师进行儿童的共产主义教育。

全会认为一般地应由受过师范教育的人民担任少年先锋队总辅导员。应采取步骤使少年先锋队辅导员干部固定下来，不容许有经常流动现象。责成青年团的领导机关及学校中青年团组织指派最积极的团员充当中队辅导员；改造对总辅导员干部的工作，关心他们思想政治水平及教育业务知识的提高，帮助他们进行工作，并增加其威信。

每个辅导员应坚持不懈地研究少年先锋队大队、中队和小队的经验，改进儿童工作的形式和方法，提高自己文化知识和政治水平，要精通教育业务。

全会认为必须更加广泛地奖励成绩卓著的少年先锋队辅导员：发青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会的奖状，呈请全苏青年团中央发给奖状或将其姓名登入团中央的光荣簿。

（十七）责成青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会改进少年先锋队辅导员干部的训练和再训练的工作。

应建立下列少年先锋队干部的训练及再训练制度：

（甲）中央少年先锋队工作人员训练班—用以对少年先锋队领导干部进行再训练。

（乙）师范专科学校中的教师与少年先锋队辅导员系——用以训练少年先锋，队总辅导员。

（丙）六月制学校——用以对少年先锋队总辅导员进行再训练。

同时青年团区委员会、市委员会、州委员会、边区委员会及盟员共和团中央公员会应学办总辅导员讲习会。

全会责成青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会加强注意六月制的总辅导员再训练学校及师范专科学校中的教师与少年先锋队辅导员系的工作。青年团委员会应深入了解这些学校和系的学习工作，以改进“列宁少年先锋队组织”这一课程的讲授，并改进训练班学员及师范专科学校学生的实习工作。

（十八）全会要求青年团区委员会、市委员会、州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会注意到必须为少年先锋队组织的发展作进一步的努力。必须作到所有达到队员年龄标准的学生均参加列宁少年先锋队组织。青年团的领导机关必须制止在吸收学生入队时的各种拖延现象，保证城市中及农村中学校的每个少年先锋队大队有计划地发展。

鉴于少年先锋队员入团者不多，全会责成青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会改进吸收队员入团的工作。

应确定志愿申请入团的少年先锋队中只需在大队委员会上口头申请，大队推荐。推荐问题应考虑中队委员会的意见，最后在大队委员会上决定。

（十九）全会建议青年团组织及少年先锋队组织采取下列方式奖励学习成绩优异、遵守纪律、参加学校集体生活、积极从事社会服务劳动的优秀队员：经中队委员会决定可在小队中或中队中公开表扬；经大队委员会决定，可在展开的大队队旗旁边为之摄影。

对于特别优秀的队员可发给青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会乃至全苏团中央的奖状。

（二十）全会责成青年团州委员会。边区委员会及盟员共和国中央委员会制止轻视少年先锋队工作现象。青年团组织应大力改进对少年先锋队大队的领导，给予他们更多的帮助，加强并扩大与少年先锋队员的联系。必须更经常地在常务委员会上、全体委员会上及青年团积极分子大会上讨论少年先锋队的工作问题，改进州、边区及共和国的团报及少年先锋队队报上关于少年先锋队组织工作的报导。

责成全苏青年团中央常委会加强对少年先锋队组织工作的领导，严格要求青年团州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会报告少年先锋队的工作情况，更好地总结并推广少年先锋队大队的优良经验。

全会责成全苏联青年团中央常委会保证改进“少共真理报”“少先真理报”关于少年先锋队工作问题的报导工作，提高“辅导员”“少年先锋队员”“友谊的孩子”“顽童”“莫尔西卡”诸杂志的思想水平及艺术水平。

全会深信为共产党及斯大林同志的指示所领导的列宁斯大林共产主义青年团，将保证进一步改善少年先锋队组织的工作，并将在以对社会主义祖国、对列宁斯大林事业无限忠诚的精神，教育少年先锋队员与学生的工作中获得新的成就。（原文载一九五一年十月十七日少共真理报。张保康译、刘宝雁校）

（注）按校外设施系指少年先锋宫、少年先锋之家等儿童教育设施。