卷首

1. 以股份制、混合所有制推进产教融合实践中心建设

现场工程师专题

1. 职业教育现场工程师培养：何以可为与何以作为
2. 职业教育现场工程师是怎样炼成的：基于一所高职院校与企业合作培养的案例分析
3. 产业数字化转型背景下基于现场工程师培养的学徒培养标准构建

办学与管理

1. “双高计划”对高职院校服务发展水平的影响
   ——基于双重差分法的分析
2. 新时代高职院校思想政治教育“四维共建”协同育人研究

专业与产业

1. 浙江省高等职业院校专业设置与产业结构契合性实证研究
2. 职业教育特色专业群与区域产业集群协同发展研究
   ——以上海旅游高等专科学校海派餐饮非遗传创专业群建设为例

课程与教学

1. 数字生态下的职业教育高质量发展探究：整合性课程设计与教学模式创新
2. 产教融合背景下职业教育混合式“金课”建设研究
   ——基于教育生态学的视角
3. 新时代职业院校思政课课堂教学：特征、原则与优化策略

德育与心理

1. 中职生生涯阻碍知觉与专业承诺的关系：一个有调节的中介模型

评价与诊断

1. 岗位胜任力视角下高职院校人才培养的增值性评价研究
   ——基于12所高职院校2018-2022年的追踪实证分析
2. “双高计划”视域下高职院校课堂教学精准测评体系构建研究
   ——基于对18所“双高计划”高职院校听课评价表的分析