理论探索

1. 语文创新思维探微
2. 全程参与　快乐学习
3. 新课改环境下语文教学的智慧
4. 普通高中诗词进校园的实施策略研究
5. 当前语文选修课开设形式的可行性探讨
6. 在语文教学中引入评价方式的尝试

教学前沿

1. 语文教学中多种能力培养之我见
2. 浅吟低唱总关情
3. 新课改——让语文课堂书声琅琅
4. 简约，而不简单
5. 重视模糊语言　培养探究精神
6. 拨动文字音符　奏响学生心曲　放歌语文课堂
7. 创新更要注重本色
8. 如何在文言文教学中体现情感态度价值观
9. 激发情感　释放心灵
10. 语文教学中的情感体悟及心灵塑造
11. 浅谈在新课程改革下，高三语文教学的应对策略

阅读教学

1. 关于高中语文探究性阅读教学的思考
2. 读文学名著　讲人物故事　写心得体会
3. 走进作者心灵深处
4. 培养与提高学生理解性阅读能力的方法
5. 语文教学中阅读能力的培养
6. 在阅读教学中培养学生的想像力

教学设计

1. 《老人与海》教学设计
2. 《小狗包弟》教学设计

文本解读

1. 豪放并蒂：天才之情与英雄之志
2. 清秋闲人之美
3. 从自然走向人文
4. 简析《药》中的意象描写
5. 纷飞大雪与燎原之火
6. 神龙无首也无尾

鉴赏教学

1. 于开阔处见凄然
2. 提高学生古诗鉴赏能力五法
3. 古诗词中的常用典故
4. 散文鉴赏的基本思路
5. 解读“注释”在诗词鉴赏中的重要作用
6. 浅谈鉴赏古代诗歌语言的切入点
7. 让思维在诗海中徜徉
8. 互文·通感·博喻
9. 古典诗歌鉴赏的关注点
10. 浅谈理解诗歌的方法
11. 小园香径独徘徊　愿逐月华流照君
12. 鉴赏是为了更好地学习

作文教学

1. 真实　自我　向善　美
2. 叙述要有鲜明的指向性
3. 怎样使论据更巧妙地为论点服务
4. 关于多角度、多层次观察能力培养的问题
5. 从名著读起
6. 自改作文——实现作文目标的必经途径
7. 写作材料的引航
8. 谈谈议论文的战斗力

教育随笔

1. 还语文浪漫与妩媚
2. 例举细节描写在课文中的作用
3. 不容忽视的“小小人物”
4. 拯救汉语
5. 借助成语学文言文探析
6. 开页见美悦身心
7. 新教师成长的困难与应对策略
8. 感动与思考——《记念刘和珍君》教学札记
9. 让美文深入人心
10. 古代文人的梅花情结
11. “比喻”探究

复习备考

1. 判断文言实词意义五法
2. 高考文言文应试策略浅析
3. 高考作文语言如何做到有文采
4. 尊重个性　审视差异
5. 巧把金针度与人
6. 高三复习之长短句互换
7. 高考作文与诗词运用
8. 也谈高考作文
9. 文言文翻译得分技巧