目录
理 论
课 改
教 学
- 学习任务群视角下苏轼古诗文的教学路径
- 文言游记教学应培养学生审美素养
- 情境教学在语文教学中的运用
- PBL 教学法在初中散文教学中的应用
- 语文读写活动应提升学生审美素养
- 阅读教学应培养学生批判性思维
- “读写一体化”模式在语文教学中的运用
- 以思辨性阅读提升初中生语言素养
- 写作人物小传 走进人物内心
——以《雷雨》《荷花淀》教学为例 - 以《荷塘月色》为例谈高中散文群文阅读教学
- 初中语文群文阅读教学的实施策略
- 项目化学习理论下《经典常谈》跨学科名著阅读
- 巧用范例支架 助力写作能力提升
- 高考议论文的论证手法与说服力分析
- 任务群教学模式在高中写作课中的应用
- 作文教学中积累写作素材的方法
- 层递式作文教学的实践
- 《核舟记》对工艺品说明文的写作启示
- 拓展阅读在初中写作教学中的应用
- 初中话题作文写作指导
- 《促织》《变形记》比较阅读教学设计
- 在“无用”中窥见道心 在“逍遥”中丰盈生命
——庄子《五石之瓠》教学设计 - 基于思辨力提升的阅读教学设计
——以《阿长与〈山海经〉》为例 - 抓住文本特征走进《孤独之旅》
教 材
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