目录
- “泰微课”：让语文教学在线上起飞
- 中学语文教学中人文教育的回归
- “一二一”教学模式在语文教学中的运用探究
- 从“新三学”的角度谈阅读教学中学生学习能力的提升
- 古典诗词的多维度解读
——以晏殊词《蝶恋花》的教学为例 - 关于高中语文选修课专题式教学的实施探讨
- 对话教学 走进语文课堂最深处
- 中学语文体验教学的缺失与实现策略
- 调动学生主体作用建设高中语文高效课堂
- 引导自主探究 优化阅读教学
- 提升“知识教学”为“文学之旅”
——以柳永《雨霖铃》为例 - 网络教育下的初中阅读教学
- 浅谈如何从生活角度进行初中语文教学
- 学生自主参与课堂教学的策略浅析
- 用比较教学法构建课堂
——以《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元教学为例 - 谈如何在阅读教学中提高知识迁移能力
- 有效进行初中语文综合性学习
- 如何在阅读教学中培养学生的批判性思维
- 如何提高高中生的语文素养
- 未成曲调先有情
——提升语文阅读教学的魅力 - “浸润”促开双赢花
- 在语言训练中提升初中生的思维能力
- 初中语文课堂教学改革的思考
- 培养阅读习惯 关注终身发展
- 把课堂交还给学生
——听黄云老师报告有感 - 阅读教学中的合作学习探讨
- 语文学习资源的有效利用
- 构建高品质语文生态课堂的思考
- 论初中语文高效课堂的构建
- 初中语文教学困境探究
- 在语文教学中培养学生的创新能力
- 多元化教学方法浅析
- 对高二语文备课组活动的思考
- 如何在高中语文教学中渗透人文精神
- 论中国传统文化在高中语文教学中的应用
- 四大名著阅读教学存在的弊端及应对策略
- 新课改下的文言文教学
- 浅谈如何激发学生学习语文的兴趣
- 初中语文高效课堂打造策略
- 普高艺体班学生语文学习兴趣培养方法初探（一）
- 如何提高中职学生在语文课堂上的参与度
- 浅谈中职语文教学中的职业素质教育
- 论中职古诗词教学中的“审美愉悦”
- 中职单招班文言文教学方式探讨
- 浅析微课在语文教学中的运用
- 音乐在语文教学中的应用
- 浅析语文教学中的情感教育
- 儒家文化主题阅读的价值呈现及操作流程
- 如何利用信息技术培养学生的想象能力
- 高中散文教学中如何提高学生言语审美能力
- 光阴流逝中的美丽与哀愁
——我读《项脊轩志》 - 读《湖心亭看雪》 品三个“痴”人
- “三位一体”的丁香姑娘
- 笔墨节俭塑形象 细节典型传精神
——读方苞《左忠毅公逸事》 - 因声求气 以“义”贯之
——《烛之武退秦师》教学设计 - 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学课例
- 实现人生的精神突围
——《后赤壁赋》第二课时教学案例 - 孤独是一种境界
——《音乐巨人贝多芬》课堂实录 - 《紫藤萝瀑布》写作型教学设计与反思
- 关于“同课异构”的思考
- 一堂诗词教学课引发的思考
- 以学定教 追求有效教学
——以《品质》为例 - 古文教学中的推陈出新
- 高中阅读教学目标预设的改进策略
- 文言文教学内容的确定
- 高中语文趣味性教学策略及应用实践
- “师生对话”中的评价误区及对策
- 浅谈课前三分钟演讲策略和实践
- 开设《〈论语〉选读》校本课程有感
- 古代诗词阅读鉴赏的“六读法”
- 走进沈从文的“希腊小庙”
——关于《边城》的教学处理和教学建议 - 吟诵教学
——古诗词教学新方法 - 初中词语教学方法探究
- 信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考
- 如何促进有效阅读教学
- 高中课本中鲁迅作品的教学研究
- 阅读兴趣培养路径探析
- 百花齐放，莫让一枝独“羞”
——谈朗读在初三语文教学中的意义 - “前作文教学”的实践操作与体会
- 议论文写作中的论据运用
- 撩开“任务驱动型作文”的面纱
- 在高中写作教学中实施自主学习策略的实践
- 浅谈高一议论文写作教学
- 情动而辞发 言真而意切
——“感情真挚”的作文教学实践 - 作文教学的几点建议
- 立足语言 让作文彰显个性
- 初中作文教学难点与创新策略分析
- 让语言更加灵动优美
——关于高中作文教学的断想与思考 - 如何让民族地区的学生作文渗透民族文化的元素
- 美文阅读鉴赏与写作融会贯通的教学模式探究
- 微写作：农村高中有效的作文教学方式
- 浅谈初中作文生活化写作
- 王熙凤管家的悖谬与合理性
——从《林黛玉进贾府》设疑 - 从苏轼作品看其人格精神
- “物是人非”之文人心境
- 《孔雀东南飞》的悲剧美
- “譬喻”“比喻”“讽喻”和“设喻”辨析
- 在诗意的语文课堂栖居
- 告别功利，让语文教学回归本真
- 浅谈语文课堂境界
- 对中学语文的一点思考
- 当人文求善遇到科学求真
- 诗歌鉴赏之动静结合
- 古代诗歌阅读鉴赏方法探究
- 对中考测试评价变化的思考
- 高考语文知识点复习策略
- 阅卷归来话备考
——文学类文本阅读中考备考现状与反思 - 浅谈小说意蕴式探究题的解题方略
- 2016年高考作文命题方向新突破
- 生活 阅读 思辨
——浅谈高考作文的命题趋势 - 做到“四有” 克服“六伤”
——高考考场作文技能点拨 - 如何让作文立意变得深刻高远
- 高考新材料作文审题误区成因及策略研究
- 浅谈语文阅读解题有效策略
- 深秋的大地