观点

1. 莫失评价中的爱与信

本期策划

1. 注重过程性评价 落实“三维目标”
2. 过程性评价的理念实践与思考
3. 教师实施过程性评价面面观
4. 作品评价与信息技术课程“如影随行”
5. 用过程性评价激活学生的问题意识
6. 利用Moodle平台 优化教学过程

理论探讨

1. 信息技术文化及其内化

信息技术课

1. 信息技术教师如何规划自己的职业生涯
2. 面向“N世代”的信息技术课程形态的可贵尝试
3. 现实 路径 选择
4. 勇于开创的先行者
5. 技术的壁垒果真消融了吗
6. 例谈教学素材的选取
7. 借助“桔子”帮学生理解递归思想
8. 挖掘Moodle平台的课堂功效
9. 课堂管理不容忽视的八个细节
10. 任务驱动教学当顺势而为
11. 健康生活我做主
12. 古戈看运动品牌
13. 大家一起做导演

课程整合

1. 谈信息技术与中学地理教学整合点的把握
2. 找准整合点 还原语文味儿
3. “捧”“逗”新说
4. 要画龙点睛 不要画蛇添足
5. “扬长”与“补短”
6. DIS数字化信息系统为化学实验教学添彩
7. 了解学生需要实时反馈
8. 虚拟与现实的交织
9. 汉字输入系统在识字教学中的应用
10. 博弈论在网络协作学习中的应用初探
11. 不是缺少资源 而是缺少发现资源的眼睛
12. 课堂观察:教学再生资源如何有效利用
13. 虚拟情境下的科学“触电”
14. 生命是一段精彩的旅程
15. 《植物的生殖》教学设计

全球华人少年美文写作征文大赛专题

1. 我与全国中小学电脑制作活动的故事