装备与管理

1. 中小学实验教学与装备建设
2. 浅析湖北省中小学校图书馆管理应用现状
3. 小学科学课程资源开发和有效利用的研究
4. 信息化校园安全防控系统建设策略

实验教学

1. 用SOLO分类理论指导化学实验教学
   ——以“二氧化碳制取和性质”实验创新设计为例
2. 以教材为基础开展深度备课研究
   ——以苏科版初中物理“光的折射”为例
3. TPACK理论下物理单元创新实践性作业的实施策略
   ——以“电动机和发电机”章节复习为例
4. PCK理念下初中物理课堂学习进阶构建
   ——以“长度的测量”教学为例
5. 浅析“5-E”教学模式在高中生物校本课程中的应用
   ——以“探究影响米酒发酵的因素”为例
6. SOLO理论指导下的“带电粒子在磁场中圆周运动”进阶学习
7. 基于真实问题情境 指向学科核心素养
   ——“酸雨及其防治”教学实录

实验改进

1. “绿色植物的呼吸作用”实验的改进
2. 验证实验改为探究实验的设计策略
   ——以“空气中氧气含量的测定”为例
3. 核心素养导向下无明显现象反应的可视化
   ——以二氧化碳和氢氧化钠的反应为例
4. 有机分子结构模型创新改进
5. 单极直流电动机实验教学仪器的开发与改进

自制教具

1. 巧用自制教具 培养科学思维能力
2. 自制低成本电磁阻尼演示器

信息技术与学科融合

1. 云班课在初中化学实验教学中的应用
   ——以“实验室制氧气”为例
2. 巧用微课助力化学教学
3. 智慧平板班项目的实践与思考

试题解析

1. 利用证据推理试题落实化学核心素养的考查

行业动态

1. 恩施州创新开展中小学实验教学说课大赛