课堂评论

1. 与精品论文相遇：高中数学教师专业素养提升的应有之义

课堂研究

1. 基于读写连接和产出导向法的英语读写结合教学模型建构与实施
2. 科技议题在跨学科实践中的应用图景与价值意蕴
3. 凸显角本质的学习路径研究：初识角的概念

课堂聚焦

1. 依据统编教材编写特点 重构小说文本教学内容
2. 融中华优秀传统文化于项目式学习的问题链设计
3. 基于三层级阅读教学理论的“整本书阅读”策略探索
4. 数学“微探究”活动的设计与实施

课堂新探

1. 语篇视域下的散文教学
2. 贯通进阶：基于学习科学的小初衔接英语教学新路径
3. 大观念统整下初中英语单元项目式学习实践研究
4. 普通高中思政学科金融育苗TCSO实践路径例析
5. 亲历统计过程 培育数据意识

备考研究

1. 对话视域下写作命题规律与教学策略探寻

评价研究

1. 数据赋能育人方式变革的思考

课堂内外

1. 名师引领的区域教研模式的实践探索