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1. 让『田家炳星』照亮你我的教育人生

学校德育改进

1. 学校改进中教师的组织认同与师德建设①
2. 学校改进中的道德领导①
   ——基于三所中学的诊断研究
3. 高山仰止 景行行止①
   ——以田家炳精神为引领建构田家炳德育文化的探索
4. 至善田中德育的问题、原因与对策①
   ——在学校德育诊断现场会上的反馈发言
5. 行进在教师德育专业化的道路上①
   ——成都田中德育改进计划项目回顾

教师情感教育

1. 涵情育德 以德育人
   ——“全球化时代的‘道德人’培养——教师情感表达与师生关系构建”项目的思想与实践
2. “情感—交往”型课堂的操作要义
3. “情感—交往”型课堂：回归教育本质的教学思想与型态①
4. 构建校园“情感场”①
   ——江苏南通田中“情感—交往”型课堂的校本化创新
5. 构建有情感温度的地理活动课堂①
   ——以“宏村风水探究”一课为例

共创成长路

1. “共创成长路”计划及其育人成效
2. 共创课程在中国内地校本发展的模式与路向
3. 深化共创成长路的三个生长点
4. “共创成长路”引领学生正面成长

田家炳烛光计划

1. 青果园的诗和远方
   ——记常州市田家炳初级中学“深度觅踪家炳精神之旅”
2. 助人自助 立己立人
   ——香港田家炳中学“烛光计划”得与悟
3. 田翁星光耀母校
   ——“烛光计划”在大麻中学

田家炳学校德育风采

1. 弘扬家炳精神 传承中华美德
2. 为学生的幸福人生铺路
   ——“共创成长路”课程在汕尾田中的实践探索