数学教育

1. 国际视野下2022年版数学课标素养主要变化
2. 新旧课标交锋下的教学行动与思考

教材研究

1. 对人教版初中数学教科书“圆周角”中一个图形及相关表述的商榷
2. 宏观布局 微观落实

教学研究

1. 基于数学核心素养的问题探究活动及教学思考
2. 大单元视域下的初中数学跨学科作业设计研究
3. 数学与音乐的跨学科融合
4. 谋定而后动 知止而有得

教师发展

1. 新手型教师学科教学的成长进阶之路

学生发展

1. 四阶阅读：信息加工视域下初中生数学理解力培养

思路与方法

1. “胡不归”问题的跨学科领域解决策略
2. 问题驱动 挖掘本质 落实素养
3. 对一道期中考试题的深入探究

中考复习指导

1. 学习从阅读开始 思维经实践深化
2. 指向初高衔接的初中函数解题教学实践与思考