中学数学杂志
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2019年15期
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目录
教材教法
一次说题的尝试
——以2018年浙江导数试题为例
问题驱动,自然构建
——由一堂课引发的思考
基于“开展探究式教学,发展核心素养”的探究
——以“三角形重心教学”为例
“问题链”导向教学
——以线性规划为例
基于“先学后教”教学模式的几点认识
——以高中数学《平面向量数量积(1)》的教学为例
对于《两个基本计数原理》的教学感悟与反思
——转变教学方式、提升核心素养的教学
激发思维自然发展的案例研究
用文学点缀,让数学有点味
考试研究
立足核心素养,构建高效课堂
——一节直线与方程的复习课
利用数学史开展生成性教学
——以复数概念的教学为例
高三数学复习教学的实践性思考
近几年高考平面向量问题分析及复习策略
从建立“三心”的视角谈高中数学复习
浅谈高三数学复习教学中的变式
教学参谋
对一道高考模拟题的多解剖析
对一道平面向量的系数代数式的求解与拓展
对一道立几题的多解、变式及延伸
对一道模拟题的多解及变式探究
例谈如何选择贴合学生实际的例题或习题
精心设计问题串,思维品质巧妙激发
——借助一道解三角形的问题的破解
两圆对对碰,面积最大值
——对一道浙江一模题的破解
圆锥曲线第三定义及点差法的应用
基于核心素养的提升高三数学得分的思考与实践
例谈“含参数的单变量不等式恒成立问题”的解题策略
椭圆向量两相依,融会贯通妙破解
——2018年全国Ⅲ卷理第20题
高中数学竞赛试题中圆锥曲线部分问题研究
高中数学数列问题教学策略研究
函数值域问题的方法探究与思考
例谈立体几何教学中素养的渗透
“相约”平面直角坐标系
等差数列前n项求和的理解与探究
关于动直线过定点问题的探析与总结
一道函数零点问题的处理策略
数坛在线
“立本求真”的数学教学的实践思考
借助数学文化,落实核心素养
相等向量的“困扰”与教学实践研究
小议三角知识教学中学生核心素养的培养
展示过程 启发探究 递进生长
——基于数学教学的几点认识
课标下高中数学习题教学的研究
高中数学教学中培养直观想象素养的策略研究
探究性学习让数学教学更有意义
培养学生数学合情推理意识的实践思考
基于核心素养培养下的高中数学微课辅助教学
见微知著:学习进阶还原智慧学习的本真意蕴*
打造“三力”课堂 促进师生共赢