教学纵横

1. “人文课堂”:让“核心素养”落地生根*
2. 摭谈数学“潜在优生”变优策略*
3. 数学文化融入试题的路径
4. 指向核心素养的单元整体教学设计及思考
   ——以“直线的倾斜角与斜率”教学过程为例
5. 在解题教学中发展和完善学生的CPFS结构

教例探微

1. 抽象函数对称性的高三复习教学建议
2. 基于“问题链”情境下的习题教学
3. 一道联考题的命题背景及拓展*
4. 深挖试题背景 把握命题方向*
   ——以一道解析几何试题为例
5. 妙用“三化”提升解题效益
6. 再谈圆锥曲线焦点弦长的统一公式

专题研究

1. 一类不等式的证法探究
2. 一个三元对称不等式的再推广
3. 一道自主招生试题的简证及变式
4. 关于一道向量试题的变式探究
5. 一道椭圆数量积为定值问题的解法探究及推广
6. 一道解几质检题的探究、溯源与推广*
7. 阿波罗尼斯圆的逆向探究及应用
8. 一道联考测试题的探究与拓展
9. 高观点下探寻多边形的内角和与外角和

解题方法与解题技巧

1. 探索二元不等式约束条件下函数最值的求解
2. 一道条件最值问题的多解研究
3. 导函数零点不可求问题的破解策略
4. 例析双曲正弦函数在导数压轴题中的应用
5. 建立学生解题的整体观
   ——以“关键点法”解决三角函数图象问题为例
6. 一道全国新高考Ⅱ卷题的探究与推广*
7. 圆锥曲线问题中“非对称韦达定理”的处理策略*
8. 破解多元等式条件下的最值问题

竞赛之窗

1. 一道预赛题的解法与变式探究
2. 一道四川预赛试题的解法赏析