中学数学研究(广东)
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中学数学研究(广东)
2023年18期
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教学案例
深度教学: 基于椭圆第三定义的教学设计
基于大单元理念下的探究性作业
——由圆的切线方程说起
梯度构建,让思维拾阶而上
——以“再认识尺规作图”教学为例
师生共创开放课堂,生成问题培养思维*
——以一道初中数学作业题的评讲为例
问题导向提升思维能力变式教学培养核心素养
——以“椭圆中的定点定值问题”为例
解题研究
2022 年新高考I 卷函数与导数解答题的解法探究与推广*
构建一题一课,彰显几何直观
——记“线段垂直平分线的性质”的教学与反思
培养高中学生数学运算能力的评题命题误区与应对策略
谈巧用“三点”解三角函数图像与性质题型的“秒杀”法
关注数学抽象,落实核心素养
——从一个数学命题引发的争议谈起
坐标法在求解三角形中线与角平分线问题中的应用举例
例析2023 届佛山一模探讨模拟题命制规律
从火热的思考到冰冷的美丽
——2021 年全国高中数学联赛加试(A2 卷)第四题的详细分析
数学教育
从“会而不懂”到“既会又懂”之飞跃
——以“对数列前n 项和符号Sn 的认识”为例
多情景锤炼种类关系全方位发展核心素养
数学美在初中数学思想方法中的体现与教学感悟
变易图式下的高中数学智慧课堂教学模式*
——以“直线与圆的位置关系”为例
同课异上思改进,全面参与促素养*
