中学数学研究(广东)
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中学数学研究(广东)
2022年10期
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目录
数学教与学
融合交叉学科知识,彰显数学应用价值*
——以“圆锥曲线的光学性质及其应用”数学实验课为例
提升学生学会数学思考的基本策略
数学教学中的角色扮演
——一条学生发的说说引起的教学反思
课程与教材
2019版新教材中数学建模的模型探究及其在教学中的作用*
数学资优教育视域下的“学材再建构”案例研究
——以勾股定理及其应用为例
解题与考试
以问题为驱动 促进思维发展
立足基本图形 积累活动经验 发展核心素养
——2021年重庆市中考压轴题第26题的探索
巧用圆规解决折叠问题
——以一道中考题的分析为例
以2021年广东省一道中考题为例
——谈对于尖子生初高中衔接的教学
回归本质想方法,一题多解显思维
——2021年广州市中考数学第25题评析与教学反思
例谈函数零点问题中的“找点”方法
——一节函数零点问题研究课纪要
以小见大探细节 深入思维寻方法
——以一道教材应用题为例
多角度解透一道导数题
例谈回归椭圆定义解题,提升学生运算素养
一个数列不等式证明过程的“九连问”
教材一个例子引发的思考
——椭圆中一个定值问题
以问题为导向的初中数学深度教学策略
——以解一元一次方程的移项为例
一类轨迹问题,从位似变换说起
技术与数学
GeoGebra在高中数学教学中的应用举例