中学数学研究(广东)
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中学数学研究(广东)
2021年14期
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数学数与学
指向共情的数学教学设计示例*——透过余弦定理的视点
整体把握教材,提升核心素养*——以“点在椭圆上”主题教学为例
指向思辨过程的图形与几何概念教学*——以“圆”单元起始课教学为例
数学日记融入高中数学教学的实践研究
在专题复习中提升数学核心素养
——以“二次函数综合性问题”为例
基于“高效6+1”模式的教学设计
解析几何运算素养的培养策略
——以三角形面积计算为例
一图一课,一题多思
——以“二次函数复习”为例
二项式定理的深度学习
寻找数学学习支点,促进知识自然生长
深度学习视角下习题课的设计与实践*——以“解一元一次方程的习题课”为例
核心素养视角下的高中应用题新特点及教学策略
——以新人教A版高中数学必修第一册为例
课程与教材
对高中《选修4-5》“绝对值不等式”一章的修改建议*——从练习册参考答案的一处错误说起
解题与考试
基于缺口知识理论的自助型解题研究
——以“几何中点问题”分析为例
对一道教材习题的研究性学习
技术与数学
平板电脑下高中数学概念教学之我见
——以“指数函数”为例
借力实验教学 落实数学探究*——以“二次函数图象的平移”为例
