目录
- 数学教学问题：角色演变、分类与设计*
- 核心素养导向的初中数学复习课设计探讨*—-以整式的加减为例
- 基于数学概念深度学习的策略研究
- 学科核心素养导向的初中数学概念教学
- 从“将军饮马”问题谈起*
- “设问诱导+自主学习”教学实例探究*
- 基于数学核心素养下的统计教学研究—-“用样本的数字特征估计总体的数字特征”教学设计
- “应用一元一次方程
——追赶小明”教学设计 - 追根溯源回归本质—-由学生提问方式引起的反思
- 知改革明变化重备考—-《标准》与《考纲》对比及2020 年广州中考备考建议
- 分析中考试题,体会核心素养—-2019 年河北省数学中考几何压轴题第25 题的分析
- 利用一题多解培养学生发散性思维的教学生成探究—-以“证明”复习题讲解的生成为例
- 分式方程的解法探究
- 一道有问题的“初中数学联赛”试题
- 三角形面积的发展过程*
- 素养导向下高考导数解答题的备考之道—-2019 年高考全国Ⅰ卷第20 题的试题分析及备考启示
- 充分预留思考切口,真实测评数学素养
- 关注试题拓展,提炼基本图形—-一道模拟题的解答与拓展之路