中学数学研究(广东)
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中学数学研究(广东)
2019年12期
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技术与数学
微课教学误区之我见*
数学教与学
小组合作模式在数学教学上的策略分析
如何让数学复习简捷高效
追求“有情”“有趣”“有效”的初中数学课堂教学
高中数学课堂渗透人文内容的实效性初探与思考
高中数学素养怎样落实在分析和解决问题的能力上
基于三个着力点的课堂提问有效策略探析
“微专题”课型在高考数学二轮复习中的实践与思考
课程与教材
对高中新旧课标“概率与统计”内容的比较与思考
解题与考试
基于一道三角填空题的解题教学思考
例谈分类讨论思想在等腰三角形问题中的应用
距离和的最小值公式及其应用
对一道课本习题探究解答的优化与修正
多边形第三外角和统一性研究*
项目反应理论在几类数学试题编制与评价中的应用
谈数学中的构造法
HPM视角下的概念教学—以正态分布的教学为例
是根据勾股定理还是勾股定理逆定理—人教版八年级下册一内容的商榷
寻常一样窗前月 才有梅花便不同—赏析2016年高考数学新课标全国I 卷文科第14 题
高中数学智慧课堂的建构与思考—以人教A版必修四《平面向量基本定理》一课为例
