中学数学研究(广东)
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2017年6期
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思想探讨
代数解题中的典型错误心理分析与启示
最短路线之我见
初中数学“教材二次开发”的策略探讨
平面几何入门学习困因分析及其教学策略
让”错”成为极佳的资源
——“错题整理”指导策略浅析
例谈分类讨论思想在初中数学解题中的应用
逆商在初中数学教学中的渗透研究
“预、对、授、确、固、检”六步数学课堂尝试
初中数学课堂“学生讲题”模式初探
两版高中数学教材的比较研究
——以“解三角形”为例
“面积法”引入中学几何课堂
初三学生解题能力突破策略
“边角”料的完美价值
—— 再论“SSA”
折叠问题中折痕平移的探索
春兰秋菊 互有长短
——理性选择求二面角余弦值的方法
例谈初中数学有关三角函数应用题的四个模型
一道立体几何题的思考
巧分真假,“戏耍”增根
源于课本题的一道高考题的多种解法
抓好三阶段提升试卷讲评能效
数学教学
优化例题教学提高课堂教学有效性
考试论坛
整合教学内容实现有效复习