聚焦新课程

1. 彰显数学文化的弧度制教学设计
2. 中学数学核心内容单元教学设计的实践与思考
   ——以导数在研究函数中的应用为例
3. ACT-R理论对我国数学双基教学的启示
4. 基于教师数学说题教研活动的思考与认识

教学参考

1. 行到水穷处 坐看云起时
   ——一道解析几何填空题的教学随想
2. 对几道高考数学全国卷导数试题命题规律的探究
3. 加强综合法提升核心素养
   ——2017年高考数学中二面角的纯几何解决
4. 对一道压轴选择题错误解答的探析
5. 三视图表示的几何体不唯一的另一反例
6. 图形翻折类中考题解析
7. 由一道教师业务考试题引发的思考

解题方法

1. 把“根”留住
   ——含参数的零点问题的消参策略
2. 函数的定义域与值域“相似”问题初探
3. 2017年高考不等式试题的解法探究
4. 透视选择题解答过程中的“不择手段”
5. 突破一道双层最值检测题的四种视角六种策略
6. 线性规划中目标函数的变式研究
7. 一道解析几何定值题的解法探究
8. 构造二次方程求两个三次根式的代数和

复习考试

1. 2017年高考天津卷理科第20题命题手法探究
2. 两类高考常考的双曲线
3. 一道解析几何题的研究与思考

初数研究

1. 一道女子奥林匹克竞赛试题的简证与推广
2. 一个三角形不等式及其等价式与相关式

数学园地

1. 错在哪里